高一地理教学教案：地球在宇宙中

　　地理教案-地球在宇宙中

　　[教学目的]：

　　1、使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念

　　2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层

　　次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。

　　3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分

　　析其原因。

　　4、激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础

　　[重点难点]：

　　天体的概念、天体系统的层次、地球存在生命物质的条件

　　[教具设计]：

　　地球仪、宇宙中不同级别的天体系统图、太阳系模式图

　　[讲授过程]：

　　[讲授新课]：

　　一、天体

　　1、 自然天体

　　人造天体

　　概念：宇宙间物质的存在形式。

　　(聚集态的星体及星际物质)

　　注：不作特殊交代的天体均指自然天体

　　2、几种常见天体的观察(指导学生阅读课本，并总结讲述学生自己平时

　　的生活所见)

　　3、几种常见的天体

　　恒星

　　1)定义：从质量、组成、形状、发光与否等角度总结

　　交代：数目多少(肉眼所见6000多颗)

　　夜空里的点点繁星差不多都是恒星

　　2)运动特点：(由恒星的“恒”字引发学生分析“北斗七星图形变化”图

　　说明特点)

　　结论：①恒星在不停的运动变化之中

　　②相对位置似乎固定不变，故称“恒星”

　　3)光年----计量天体距离的单位(强调“距离”)

　　分析知识点：①距离地球最近的恒星是 (8分钟)

　　(1.5亿公里)

　　②距离地球次运的恒星是 (4.2光年)

　　③现在能够探测到的最远天体距离地球多远?

　　星云(指导学生阅读课本与恒星比较总结星云特点， 可以从形态、质

　　量、体积、密度、物质组成、观察特点几方面列表比较分析并小结)

　　二、天体系统

　　1、概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同

　　级别的系统。

　　2、层次：读课本P.3”宇宙中不同级别的天体系统示意图”分析回答:

　　三、九大行星

　　1、顺序：水金地火木土天海冥

　　口诀：水晶球，火烧木变土，天海边　　小行星带位置：火烧木

　　生成的灰尘

　　2、九大行星分类：

　　1)类地行星：水金地火

　　2)巨行星：木土

　　3)远日行星：天海冥

　　四、地球存在生命的原因：

　　通过对P.4太阳系九大行星的比较数据表的出为什么地球上存在生命分析

　　1、地球的质量适中，可以形成适于生物呼吸的大气

　　2、地球与太阳的距离适中使地球表面的气温有利于生物的生存

　　3、自转周期适中不快不慢

　　4、地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩结晶水汽