2013——20xx学年午街中学七年级上学期期末考试
语文试卷
(考试时间：150分钟 满分：100分)
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号写在答题卡上。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内用蓝黑色钢笔或圆珠笔、黑色中性笔作答，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、语文积累与运用(本大题含l～6小题，其中I～5小题，每小题2分，第6小题9分，共19分)(请将试题答案书写在答题卡相应位置上)
1.下列加点字注音完全正确的是( )X Kb1 .C om
A.瘫痪(nān) 匿笑(nì ) 妥当(tuǒ) 炫耀(xuàn)
B.搓捻(cuō) 寒战(zhàn) 骸骨(h?i) 匀称(chèn)
C.陛下(bǐ) 澄澈(chéng) 分歧(fēn ) 静谧 (mǐ)
D.尴尬(jìe) 霎时(chà) 踉跄(càng) 女娲 (w?)
2.下列加点的成语使用正确的是( )
A. 世界杯快要开赛了，世界各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。
B. 对于老师提出的几条建议，大家都是随声附和。
C. “六一”的儿童公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景色。
D. 为了办好文学社，我校学生会广开言路，积极听取师生们的意见。
3.下列词语书写完全正确的是( )
A.裹藏 峰峦 愫囊 畅谈 花团锦簇
B.喧嚣 截然 嬉戏 绝别 毫不犹豫
C.葱笼 弥漫 攥着 惊讶 津津有味
D.花瓣 嘹亮 爱慕 滑稽 更胜一筹
4.下列作家作品常识有误的一项是( )
A.冰心——现代著名诗人——《繁星》《春水》
B.老舍——现代著名作家——《济南的冬天》
C.安徒生——丹麦童话作家——《盲孩子和他的影子》
D.吴承恩——明代小说家——《小圣施威降大圣》
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.李平同学不仅学习好，乐于帮助其他同学，因此我们要向他学习。
B.党的好干部杨善洲是近年来我省涌现出的英雄模范人物之一。
C.日本能否在短期时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。
D.通过新交通法的颁布实施，使酒后驾车的越来越少了。
6. 根据提示填空：(每空1分，共9分，凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分)
(1) ，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》
(2)在晏殊《浣溪沙》一词中 ， 两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。
(3)《龟虽寿》一诗中表现作者雄心壮志不随年长而减的诗句是： ， 。 ，
(4)在求学过程中我们应该谦虚正如孔子在《论语十二章》中所说： ， 。
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二、语文综合运用(本大题含第7小题，共6分) (请将试题答案书写在答题卡相应位置上)
7.(1)请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。(2分)
(2) 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。(4分)
①请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请 ”。
②与人初次见面说“ ”;好久未见说“久违”。
三、阅读(本大题含8～20小题，共35分) (请将试题答案书写在答题卡相应位置上)
(一)阅读下面这首诗，然后回答问题(共3分)
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
(1)小小的方塘为什么总是这样明净，就像镜子一样?(1分)
(2)诗人借助想象说明了什么道理?(2分)
(二)阅读下面文言文，完成9～12题。(共12分)
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也”。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
9. 解释下列加点词语在文中的意思。(2分)
(1)虽有嘉肴：
(2)虽有至道：
(3)知困，然后能自强也：
(4)教学相长：
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
11.结合原文说说本文告诉我们一个什么道理?(2分)
12.结合文章谈谈“教学相长”在现代社会有何现实意义?(4分)
(三)阅读下面选文，完成13～20题。(共20分)
(一)春光美
周海亮
街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
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公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。
老人轻微地“嘘”了一声。
“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”
“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”
“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”
“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”
“难道不是吗?”
“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关源……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”
“您是说，用爱吗?”
“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”
“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗?”
“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”
女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。
女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。
13.结合全文，说说题目“春光美”，出了景色美之外，还具体表现在其他那些方面?(2分)
14.联系文章语境，品析下列加点词的含义。(2分)
(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)女孩的神情霎时暗淡下来。
15.结合文章内容，品味文中划横线的句子，简要分析其表达作用。(2分)
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