2017七年级语文下册期中考试试卷

　　20xx学年第二学期七年级语文试卷期中教学质量检测

　　考生须知：本卷共三大题，29小题。满分100分，考试时间为120分钟。

　　题 序 一 二 三 总 分

　　分 值 31 39 30 100

　　得 分

　　一、语言积累与运用。(31分)

　　1、选出加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)

　　A 收敛(lián) 炽痛(zhì) 菜畦(qí) 兀兀穷年(wù)

　　B 磐石(pán) 踱步(duó) 燕山(yān) 锲而不舍(qì)

　　C 相称(chèn) 木屐(jī) 脑髓(suǐ) 人迹罕至(hǎn)

　　D 可汗(hàn) 踌躇(chú) 污秽(huì) 气冲斗牛(dǒu)

　　2、下列词语的书写没有错别字的一项是( )(3分)

　　A 谰语 力挽狂澜 喝彩 兴高采烈

　　B 汹涌 来势凶凶 凄惨 荒草萋萋

　　C 振奋 义愤填膺 懊悔 悔人不倦

　　D 毕竟 锋芒必露 气概 慷慨淋漓

　　3、下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替代的一项是( )(3分)

　　A 踌躇多日难以下笔，因为遥远的中学生活之于我的人生，就像是水墨山水中那一抹若有若无的浅色背景。(犹豫)

　　B 科学实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。(细腻)

　　C 当年英法联军火烧圆明园，劫走了包括兽首在内的大量珍贵文物，法国家喻户晓的大作家雨果希望法国有朝一日能“把这些脏物归还被劫掠的中国”。(妇孺皆知)

　　D 虽然我们成功举办了2008年奥运会，但我们也不能忘乎所以，还要总结成功的经验，弥补不足之处。(得意忘形)

　　4、下列加点成语使用得体的一项是( )(3分)

　　A 赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式与众不同，令人叫绝。

　　B 考试前，我班的李军同学连发了几天高烧，使他痛心疾首，焦急万分。

　　C 在学习上我们应该有不耻下问的精神，有疑难问题及时向老师同学请教。

　　D 中华民族在任何内忧外患艰难险阻面前表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。

　　5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)

　　①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__________着。

　　②因为有这样__________的冬天，干啥还希望别的呢?

　　③赶快跑到一棵老柏树下，__________的老柏树立即撑起了大伞。

　　④放下__________过稻香的镰刀。

　　A 沉默 慈祥 慈善 饱餐

　　B 静默 慈祥 慈善 饱餐

　　C 静默 慈善 慈祥 饱食

　　D 沉默 慈善 慈祥 饱食

　　6、选出下面各句中没有语病的一项是( )(3分)

　　A 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。

　　B 一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

　　C 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

　　D 春晖学校的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

　　7、对下面句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是( )(3分)

　　①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。

　　③油蛉在这里低唱，蟋蟀们再这里弹琴。

　　A ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 B ①比喻 ②对偶 ③夸张

　　C ①互文、排比 ②对偶 ③反问 D ①拟人 ②比喻 ③夸张

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　　8、按课文补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)

　　①_____________________，关山度若飞。(《木兰诗》)

　　②马上相逢无纸笔，_______________________。(岑参《逢入京使》)

　　③______________________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

　　④江山代有才人出，______________________。(赵翼《论诗》)

　　9、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。(3分)

　　朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡，________________________________，____________________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

　　10、口语交际。(4分)

　　抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

　　请问，彭德怀改动后的话是怎样的?

　　____________________________________________________________________________

　　二、阅读。(39分)

　　(一)(12分)

　　【甲】那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

　　【乙】先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫做荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个一个描下来，像习字时候的影写一样，读的书多起来，画的画也多起来，书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

　　11、【甲】段选自课文《___________________》，作者是________________。(2分)

　　12、给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是( )(2分)

　　A 《我的老师》 B 《学习的苦与乐》

　　C 《专心与分心》 D 《课堂趣闻》

　　13、这两个语段选择都用第一人称的写法，请分别指出“我”是谁。(2分)

　　【甲】段中的“我”是________________;【乙】段中的“我”是___________________。

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　　14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动，分别可用“静”“闹”概括。甲段中师生的心是相通的;乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为( )乙段为( )(2分)

　　A 教学内容、形式枯燥乏味。 B “我”和同学们都不喜欢老师。

　　C “我”和同学们都非常喜欢老师。 D 老师和学生的爱国情感相交融。

　　15、这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从______________________________产生联想来表现的;乙段是通过对__________________________的叙述来完成的。(2分)

　　16、甲乙两段中表达“我”的思想感情有什么不同?(2分)

　　(1)甲段：_______________________________________________________________

　　(2)乙段：_______________________________________________________________

　　(二)(12分)

　　寻找妈妈的寻人启事

　　⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。

　　⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

　　⑶见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

　　⑷大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。

　　⑸老师说，性别。

　　⑹女。大家刷刷写下。

　　⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

　　⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

　　⑼_________________________________ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的谈话，同学们说，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

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