八年级地理教案：土地资源

　　教师组织学生讨论以下问题：

　　*我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上是如何分布的?在林地的品种上南北方有什么差别?(耕地——主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。)

　　*我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上是如何分布的?草原自西向东是如何变化的?(草地——主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。)

　　*我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上是如何分布的?在林地的品种上南北方有什么差别?(林地——主要分布在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区以及东南部的山地。)

　　[讲述]耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前，我国的土地资源已遭受到不同程度的破坏。

　　[展示]图片和文字资料各三组，说明耕地、草地、林地的破坏现状。

　　[展示]漫画

　　[提问]从漫画中你看到了什么问题?我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象?还有哪些乱占耕地的现象》请大家讨论一下，派代表回答。

　　[讲述]面对这些问题，国家有以下几种措施：

　　(1)由国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。

　　(2)做到土地资源的“开源”与“节流”相结合，开荒与植树造林相结合，控制建筑用地。

　　(3)加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。

　　[展示]防护林体系示意图、沙漠边缘的防护林带景观图

　　[启发]大家思考一下：为什么要有这些措施?这些措施能起到保护土地资源的作用吗?你还有哪些保护土地资源的建议?

　　[小结]略

　　板书设计：

　　第三节 土地资源

　　一、土地资源的特点：

　　1.土地类型多样

　　2.绝对数量大，人均相对数量少

　　3.山地多，平地少，耕地、林地比重低

　　二、我国主要土地资源的分布

　　1.耕地的分布

　　2.草地的分布

　　3.林地的分布

　　三、十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地

　　1.土地利用中产生的问题

　　2.解决问题的对策

　　探究活动

　　活动内容：以珍惜和合理利用每一寸土地为主题写一篇倡议书

　　活动目的：

　　通过学习土地资源一课，学生对我国的土地资源现状有了一定的了解。在此基础上，让学生发表自己的想法和建议，既可以锻炼学生运用知识的能力，还可以激发学生的爱国热情。在学生拓展思维，思考保护土地资源的措施的同时，增强了学生的环保意识，使学生真正投入到环保的行动中来，不再做一个旁观者。

　　活动要求：

　　在学习土地资源一节之后，根据自己通过各种途径获得的有关土地资源的信息，写一篇关于“珍惜和合理利用每一寸土地”的倡议书。字数500-800字。拓展思维，写出自己的想法。以班级为单位进行评比，优秀的作品集中起来在全校展出，并给以适当的奖励。

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