五中高三年省二质检地理学科质量分析

标签：初中历史教学计划,七年级历史教学总结,七年级地理教学总结,http://www.jiaoshi66.com 五中高三年省二质检地理学科质量分析,

3．加强区域空间定位训练 ，培养学生地理空间模型

在高考地理试题中，“区域地理”一般以大比例尺局部区域图的形式出现，然后进一步考查学生对该区域内重要地理原理、规律的理解程度及应用能力。由于区域轮廓的不规则性，因此应建立中国、世界地图内的基本经纬网，并结合区域内重要的地理事物包括地形、河流、湖泊、城市等进一步定位。例如，以0度经线和赤道为主线，把沿途经过的地理事物“串”起来，形成知识结构，并熟记重要的地理区域。

4、进一步突出地理图表的训练和后期高考信息的获取

地图是地理的第二语言，图表是地理信息的重要载体。近年来地理图表信息的判读在高考试卷中占有重要的地位，注重考查学生根据图表获取准确信息的能力，根据信息结合所学知识和原理解答问题的能力。如2009年高考地理全卷共有各类图7幅，表1个;2009年高考地理全卷共有各类图5幅，表1个; 2009年高考地理全卷共有各类图5幅，表1个。因此，培养学生准确判读地理图表、从图表中提取信息、分析推理，不仅是学生能否入题的关键，更是高考取胜的法宝。所以，在高考备考过程中，不仅要让学生熟悉各种图表类型，把知识点落实到地图上，还要让他们建立图表之间的联系，图表之间的变式，图文之间的联系。这样，不仅能让学生理解记忆重要的图表规律，并且能让学生最薄弱的区域知识在读、填、练的过程中一一落实。

上一页  [1] [2]