第一学期政史教研工作计划

第一学期政史教研工作计划

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻2009年市委教育工作会议精神,按照伊宁市教研培训中心2009年教研工作思路,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量, 坚持以课程改革为中心，围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动，充分发挥好教研员的“三个中介”的作用，面向基层，以课堂为实验和研究的基地，展开多方面、多层次的探讨。与基层学校和一线教师亲密合作,发现并及时解决问题,总结经验,及时推广,以教育科研促进教师的发展，把自己的工作重心下移到学校、深入到课堂，更多地进行具体指导、创造条件、提供资讯，最大限度地引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的发展。

二、工作目标及任务：

1、更新教学理念  继续围绕课程改革的中心任务抓好新课程理论学习和教学工作，关注并提前介入高中课改，组织多层次、多形式的教科研活动，与一线教师共同钻研课程标准和新教材，不断改进教法，努力提高课堂教学质量。坚持周二上午政治教研活动，周四上午的历史教研活动，学期初固定教研活动的时间和内容，作到有的放矢。

２、开设“一课同上”教研活动  组织开展专题教学研究，总结推广教育教学经验，探索教育教学规律，依靠教学骨干教师开展教研工作。本学期继续开设“一课同上”教研活动，学期初根据教学需求和本地教学实际选定教学内容，加强校际交流，积累借班上课的经验。

３、城乡教师同上一节课。为提高课例研究的实效性，充分发挥学科带头人、骨干教师的专业引领作用，促进城乡学校共同发展。本学期开展“城乡教师同上一节课”活动，把市区内优质教育资源与乡镇学校的发展结合起来，促进城乡教师的交流、促进城乡学校的共同发展。　　  

4、学科教研组集体磨课。为了给教师个性化发展引路搭台，引领教师养成反思的习惯，引导教师关注课堂教学的独特感受、体悟和发现，涵养教师个性化的教学风格。本学期以学校教研组为单位开展“七年级教师磨课活动”，就像璞玉一样，经过琢磨成为玉器。

5、发挥教研员“三个中介”的作用   即：课程与课堂的中介，行动与反思的中介，实践者与研究者的中介作用。为此，本学期计划亲自上6节示范课，面向基层，融入课堂，立足于行动研究并进行有效的教研反思，利用自身的专业功底，用全新的教育理念去处理教材，创设互动生成的课堂，选取教师教学中的难度大、不便于把握的课做示范，发挥专业引领和指导作用。

6、以“视导”工作转变教师教学“行为”  以教研培训中心的视导工作为导向，将视导的重点落在课堂教学状态和年级备课组的教研上，注重对课堂常规经验和活动方式的重新审视，关注教师的教学行为和学生的学习方式的转变；关注备课组教师对实施新课程的思考和研究；关注他们在实践中获得的成功体验和所遇到的问题，特别重视与一线教师的直接对话，推介成功的经验和个案，归纳存在的主要问题，提出后续阶段工作的设想和建议等，力促各校在原有的基础上更有效地推进和发展，同时，规范学科教师的教学行为，最大限度地引领教师在不同的起点上获得自主、和谐、持续的发展。

8、加大对中考的研究力度  做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结2009年中考经验，加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。