新能源的开发利用1

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    (讲述)1千克铀的原子核所释放出来的热量,大约相当于3570吨(3570000千克)煤燃烧时所放出的热量。建造一座发电量为100万千瓦的电站,假如是核电站,每年需要补充的核燃料为30吨,六辆解放牌载重汽车就可运进。假如是烧煤的火力电站,每年要消耗300多万吨煤。运输这些煤炭,平均天天要开三列火车,每列火车挂40节车皮;或是天天要开一艘万吨级的轮船。
    (展示)核电站的图片。建造核电站技术难度很大。目前世界上许多发达国家建有很多核电站,如美国、法国、日本等国家。我国虽属发展中国家,但在核能利用技术上也处于世界领先水平,已建造了两座核电站(秦山、大亚湾)。
    (归纳)核能能量巨大,核燃料运输量小。但是建造核电站技术难度大,目前在广大发展中国家还没有大规模利用。预计在不久的将来,核能利用技术将为更多的国家把握。因此核能是具有重要发展前途的新能源。
    (自学)自学"太阳能"一段,思考太阳能的特点和开发利用。
    (提问)
    1、太阳能有哪些优点?
    2、你在生活中怎样利用太阳能?这种利用方式是"新"方式吗?
    3、现在人们利用太阳能的新方式有哪些?
    4、利用太阳能供热发电的原理是什么?
    (展示)太阳灶图片。
    (实验)用灯光当"太阳",用放大镜聚光点燃纸片。
    (结论)聚光镜原理能聚集太阳能。
    (展示)太阳能利用的图片。
    (引导提问)生活中哪些现象说明风具有能量?
    (提问)你知道哪些地区风力较强?
    (讲述)陆地上能够利用风力发电的地方,主要在常年风力较强的沿海和内陆高原。我国一些牧民和海岛已利用风力发电,满族照明、看电视等用电的需要。
    (展示)风能利用的图片
    (讲述)一切生物都具有能量。人们用牛、马拉车,用柴草做饭,就是在利用生物能。这是人们常见的古老的利用生物能的方式。现在人们进一步利用生物材料制取沼气,因此,人们也把生物能叫做新能源。
    (展示)沼气池的图片,让学生根据图片说明沼气的制取和利用过程。
    (讨论)使用沼气对农民生活和生产有哪些好处?
    (引导)若农村不用沼气,则农民需用大量煤炭或柴草、秸秆作燃料,由此将加剧煤炭紧张,引发伐木割草,破坏植被等后果,同时因秸秆不能还田,造成土壤肥力下降,农业减产。而使用沼气则可克服上述问题。此外还有美化环境等好处,清洁卫生,有利于农民生活和健康。
    (展示)地热、潮汐能的利用的图片。除了上面我们学习的这些能源属于新能源,还有一些新能源目前利用也比较广泛,如地热能、潮汐能等等。
    板书设计
    第五节 新能源的利用
    一、寻找新能源的重要性
    二、核能
    三、太阳能
    四、风能
    五、生物能
    探究活动
    利用课余时间调查家乡或学校四周农村利用沼气的情况,写一篇地理小论文,并在年级里组织评选活动。
    调查提纲:
    1、该组(村、乡)共有多少户人家,有多少农户建有沼气池,是因为什么原因修建的?
    2、已建沼气池仍在使用的有多少家?利用情况怎样?
    3、请农民谈利用沼气的好处和缺点。
    4、学生整理以上材料,分析目前利用沼气的问题,提出解决办法,展望沼气利用的前景。

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