标签：七年级下册地理教案,七年级地理上册教案,初中地理教案,http://www.jiaoshi66.com
日本1,
课件展示日本位置示意图。
活动引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置,并找出日本面临的海洋。(注重应强调纬度为北纬)。
提问1、从这种纬度位置看,日本应处于什么温度带上?
2、日本与哪些国家隔海相望?
(中国、韩国和朝鲜、俄罗斯)
3、日本的国旗图案为什么是太阳?
引导学生讨论。(日本位于东亚最东部,是亚洲最先看到日出的国家,号称“日出之国”,故红日是日本的象征。)
提问大家知道为什么把日本称为“小日本”吗?
日本的面积:37.8万平方千米人口:1.25亿
活动根据前面的知识计算一下日本的人口密度。
结论:日本是一个地狭人稠的国家。
提问从图中观察,日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?
对它的经济发展有什么影响?(设问)
结论:日本境内多山少平原,并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。最大的平原是关东平原。受到地形的影响,主要的城市分布在沿海地区。
承转我们在概论中已经了解到日本是一个岛国,实际上日本的国土主要是由四个大的岛屿加上南部的琉球群岛及一些小岛组成的。
课件展示日本四岛空白图
活动引导学生在地图上有北向南依次确认日本四岛的名称,并标注在填充图上。教师展示四岛名称。日本的国土相当于中国的云南,但他的海岸线却比我国岸线还长,这是为什么?引导学生观察日本海岸线的特点
课件展示日本海岸线轮廓。
活动引导学生讨论:曲折的海岸线对日本的经济及气候有什么影响?
海岸曲折,有众多的良港;岸线漫长,受海洋的影响大。
(培养学生分析问题的能力和注重地理要素间是相互联系的观点,教师注重总结)
课件展示日本主要城市和地理事物示意图。引导学生在图中找出日本的主要城市和最大的内海及最高峰富士山。并在相应的图册中填出。
课件展示日本的城市景观和富士山风景。
讲解日本的国花樱花。
提问大家在欣赏日本风景的同时有没有想到,为什么富士山的外形是圆锥形?
课件展示世界火山地震带分布图及日本的位置
讲解由于日本群岛位于太平洋板块和亚欧板块交界处,在环太平洋火山地震带上,这个国家境内火山众多,地震频繁。富士山实际上是一座闻名的活火山。火山地震给日本带来了巨大的危害。
课件展示富士山航拍图,关东大地震和坂神大地震照片讲解灾难。(1923年9月关东大地震,震级8.2级,死亡人数15万。)
转承我们已经初步了解了日本的基本概况,对日本的地形有了一个比较清楚的熟悉。下面我们来了解一下日本的气候特征以及它带来的影响。
课件展示东亚气候类型图。
提问日本主要是什么气候类型?
日本大部分地区在45°N~30°N,属于温带地区。同中国东部相同的是,由于受到东亚季风的影响,日本呈现了典型的季风气候类型。
课件展示东京、北京气候对比表
提问同同纬度的其他国家相比,日本气候有什么自己的特点?这是由什么因素造成的?
讲解日本的季风气候具有海洋性特征,与亚洲大陆同纬度地方相比,冬季较为暖和,夏季较为凉爽,降水比较丰富,它的太平洋沿岸夏秋多台风。
提问日本的河流有什么特点?(注重引导学生把日本的地形和气候特点联系起来思考)
(日本的降水比教丰富,加之国家狭小,山区大,使得它的河流短小但水流湍急,故水能资源丰富)
提问回过头往返忆一下课件展示,日本的风景非常美丽,这中间什么因素起了重要作用?
(森林资源丰富)
课件展示日本的林地分布图
讲述日本国土的森林覆盖率达到70%,名列世界前茅,赢得了"绿色王国"的美誉。日本20几种有关保护和发展森林资源的法律,鼓励和嘉奖造林优异者。法律规定,凡在国家规定的防护林内盗伐林木者,要处以5年以下的徒刑或20万日元以下的罚款。日本人几乎到了"爱树成癖"的程度。房屋还没建起,四面已种上了花草树木。不论何处,很难看到攀折花木的坏现象。在日本,"绿化"已深入人心。(对学生进行环境教育)
转承日本的森林资源和水能资源比较丰富,但对它相当不利的是日本的矿产资源贫乏,很多矿产需要进口,这对它的经济起到了制约作用。
总结课件展示本课时的知识联系
复习反馈
板书设计:
第二节日本
一、自然特征:
1.东亚岛国,地狭人稠,港湾众多
2.平原狭小,山区广大,多火山、地震
3.季风气候,海洋性强,森林茂密,水能丰富
探究活动
学生分组,选择一个问题进行讨论:
1.假设自己是一个日本人,想白手起家,应该如何一步一步发展自己的事业?
2.联系日本的地理特征和经济发展的规律,阐述如何因地制宜的发展中国经济?
上一页 [1] [2] [3]
您现在的位置：