走进化学实验室教学设计

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    3、            怎样熄灭酒精灯?
    (提出问题)
    1、            加热试管里的液体时,能
    否将试管口对着人,为什么?
    2、            如果试管外壁有水的话,
    能否直接加热,为什么?
    3、            将液体加热到沸腾的试
    管,能否立即用冷水冲?为什么?
    4、            如何给试管里的液体进
    行预热?
    阅读教材P16-17酒精灯的使用,思考、回答。
    (实验探究)
    点燃酒精灯,观察火焰的分层,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出,观察发生的变化,记录现象,分析原因。
    学生联想生活中见到的现象:
    1、            烧开水时,水装得过多,
    沸腾时水会溢出。
    2、            装过热开水的玻璃杯马
    上放入冷水中,杯子很容易破裂。
    思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。
    (实验探究)
    1、            取三支试管,各加入3毫
    升的水,分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热,记录加热的水沸腾分别所需的时间。
    2、            用量筒取2毫升的氢氧化
    钠溶液于试管中,用滴管滴入硫酸铜溶液,观察、记录现象,
    再加热试管里的液体,观察现象。
    课题6、洗涤仪器
    (提出问题)
    做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?
    阅读教材P18—19后,交流、总结。
    (实验探究)
    将实验中所用的试管、量筒等洗干净,并整理实验桌和实验室。
    学完本节你应该知道什么?
    指导学生总结,对学生的总结给予引导和鼓励。
    思考、总结。
    布置作业
    1、            书面作业:
    素质教育学案:P6-12
    2、家庭小实验:利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等,进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。
    学生完成作业

源 自 3 e d u 课 件

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