《新疆是个好地方》实践课

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    （1）请学生自己尝试处理歌曲。 
    （2）反馈与评价：个人、小组。 
    （3）老师从中指导唱法，并渗透乐理知识（节奏、五线谱等）。 
    5、 跟电子琴伴奏音乐动情地演唱。 
    6、 获取完整的音乐形象，跟录音范唱初步演唱三段歌词。 

    五、创设音乐情境。 
    1、 分组创编音乐情景：在葡萄架下。 
    2、 小组排练，教师巡视指导。 
    3、 汇报表演。

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