集体学唱,师生共同感受歌曲的音乐和节奏,共同学唱歌曲。让学生基本熟悉歌曲的内容/
讲述歌词,通过提问歌曲中的歌词内容,让学生反复强化记忆,进一步帮助同学理解歌词中的寓意与情感,以教育和影响学生。/
自由组合结伴学习唱歌。
根据歌曲的节奏,内容自编表演动作
课后小结:同学们都能用欢快地演唱歌曲。在课堂中没有出现别的问题。
第四课时
教学内容:歌曲〈望月亮〉
教材分析:这是一首三拍子的歌曲,情绪上与〈〈爷爷为我打月饼〉的歌曲形成对比。歌曲旋律抒情而流畅,歌词内容上作者把月亮比作“灯”“妈妈的笑脸”给人以亲切而深情的感觉。
教学重难点:感受三拍子的律动。深情地演唱歌曲。
教学过程
一、 做律动走进教室
二、 师生问好歌
三、 趣味练生曲
四、 新歌教学
1、 教师放音乐让学生边听音乐的节拍左右摆动,感受抒情而流畅的歌曲旋律。
2、 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动。
3、 在听唱歌曲过程中让学生自由地做动作帮助记忆歌词,体念和感受歌曲的美感。
5、 个人比赛
五、 节奏联线
把音的长短和语言连起来
x 快来 xx
xx x 嘿 x—
用力推
六-节奏游戏
教师邀请一位学生合作,做个相互帮助的游戏,让其他同学听听他们的对话在音的长短上有什么区别。老师说:小明 快来 。小明回答:好!再让小明到门外,老师高喊:哎——!老师高声说:快来!小明回答:好——!让学生辨别语言的长短和xx x x—这三种节奏之间的联系。
课后小结:
同学们非常认真,有个别同学不认真,不能很好地掌握三拍子的动律。
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