最后的常春藤叶

标签：高二下学期语文教案,人教版高二语文教案,高中语文教案,http://www.jiaoshi66.com 最后的常春藤叶,
    明确:再见贝尔曼时,贝尔曼已经身体虚弱,病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子,得了肺炎而去世的。他的人格得到升华,崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。 
    由此,我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心,虽然穷困潦倒,却仍无私关怀、帮助他人,甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。  
    6、小说最震撼人心的是哪一个情节?说明原因。  
    明确:应该是小说的结局部分,因为这一部分写到苏艾的揭谜:老贝尔曼的死,换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作,而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。  
    7、试问小说的结局有怎样的特点?能找出前面的伏笔吗?  
    明确:欧?亨利式的结尾。欧?亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外,又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展,但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转,一方面是主人公形象得以升华,另一方面是主题也得到揭示,从而造成独特的艺术魅力。 
    8、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作?  
    明确:因为这片叶子给予病人生的希望和信念,表现了普通人之间的无私和情意,闪烁着人性的光辉。 
    (也可结合全文进行拓展思考:由前文介绍可知,琼珊和苏艾都是青年画家,作为画家的琼珊,居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的,由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺,真可谓以假乱真,堪称杰作了) 
    ( 五)文本引申 
    1、在听完苏艾的最后一片常春藤叶为什么始终没有凋零的解释后,琼珊的心理是复杂的,请对琼珊的心理作一片段描写。有人说:老贝尔曼用牺牲自己来救活他人,不值得。你同意这一观点吗,请谈谈你的看法? 
    2、老贝尔曼舍己为人的精神令人可敬,琼珊绝处逢生的结果令人可喜。但当个体生命在面临绝境的时候,如果总是要以牺牲他人来保全自己,这同样是对个体生命的践踏。那么当我们个体生命面临绝境时,到底应该以一种什么态度来面对呢?  
    ★测试与反思:(能力测试) 
    (1)、事例展示: 
    二十世纪70年代国外某地区发生了历时六点八级大地震,蓝光闪过后,某医院70多名医务人员全部罹难。然而,奇迹出现了,就在地震发生后的第15日,一 位名叫埃尼撒希尔的女药剂师重见天日、幸免遇难、最后获救。 
    (2)、情景呈现:(读详写略) 
    药房整体陷入地下,两名医护人员的死尸横卧地上,药柜里有少量药品撒落在地,墙上挂钟的指针在地震发生时,指在三时十五分的位置,药房内没有蜡烛、没有手电筒,只有一 盒火柴,房内一 片漆黑,好在仍有空气流入。 
    (3)、提出问题:(分组讨论) 
    a、是谁创造了废墟下存活15日的伟大奇迹? 
    (创造奇迹的不是别人,是女药剂师埃尼撒希尔自己。) 
    b、奇迹是如何被创造出来的?学习琼珊的“经验教训”,发挥自己丰富的想象力,根据所给“材料”的内容,为女药剂师埃尼撒希尔创造奇迹寻找理由。 
    板书设计: 
    不利因素 : 我陷入地下,获救的希望十分渺茫。要是得不到及时解救,我会憋死、饿死。房内一 片漆黑。外边的人听不到我的呼唤,如何来救我? 
    有利因素 :起码我现在还活着,不像我的同事她们,现在已经倒下了。至少现在不会死。因为房内还有空气;我还知道葡萄糖放在哪里。我有火柴,并可找见酒精、纱布,能制作一 盏酒精灯用来照明。我要利用挂钟,牢记时间,在夜深人静时敲打墙壁,向外发出求救信号,声明有人现在还活着。 
    (4)、总结:  
    一 个人在逆境中不要悲观绝望,而要努力看到积极的因素,从而改变自己的被动局面。(齐声朗读、强调学以致用) 
    课后练习: 
    a、回忆你在学习或生活中曾经遇到或正在面临的一 两件不幸或挫折,把好处和坏处排列出来。 
    b、假如你身处逆境,你会怎样想?你会怎样做?发挥想象,写一 篇短文。 
    ※倡    导:珍爱生命,热爱生活,不怕困难。 
    (六)品味“欧?亨利式的语言” 
    1、“到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚,用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸” 
    2、“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来,我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗?” 
    3、“又掉了一片。不,我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。”  
    明确:采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言,渲染悲剧的喜剧色彩,让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情,在生动活泼中给人启迪,被称为“含泪的泪”。

最后的常春藤叶由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com

上一页  [1] [2]