白居易诗四首

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    第三课时
    内容 赏析《花非花》《问刘十九》 
    步骤 
    一 导入 由口头作文引入“形象与思想的关系”的话题上来。 
    二 赏析《花非花》,初步了解朦胧诗的特点,讨论如下: 
    1 此诗选用了那几个意象物? 
    (明确:选用了“花”“雾”“春梦”“朝云”等意象物。) 
    2 这些意象物有什么共同特点? 
    (明确:他们的共同特点就是美好而易变消失。) 
    3 结合练习二讨论,最后展示如下: 
    思考?探究二 《花非花》诗意朦胧。你认为这首诗的诗意是什么?作者是怎样表达这种诗意的? 
    答:我认为这首诗的诗意是一种出现过却又很快消失了的幸福而又伤感的生命体验。它也许是与心仪已经的恋人短暂的相遇而产生的淡淡的惆怅,也许与一位阔别多年的亲友的邂逅而引发的对故乡的莫名的愁思。总之,这种诗情既给人甜蜜又给人酸楚。作者为表达这种诗意运用了博喻的手法,即对同一个主体,一连用了三个或三个以上的喻体事物,从不同角度来突出强化主体的特点。就此首诗而言,诗人就用了“花”“雾”“春梦”“朝云” 等喻体,来突出这种诗意的“美好”而“多变易失”的特点;而且喻体事物之间又前后照应,“花”与“春梦”对照,突出其“美好”令人陶醉,“雾”与“朝云” 呼应,强调其“多变易失”难以把握。把诗意表达得让人“心有戚戚焉”,而又“莫名其妙”。 
    4 朦胧诗有的主要特点是什么? 
    (明确:朦胧诗的主要特点就是诗歌的主旨不是单一明确的。这就更能激发人们审美兴趣,而审美的愉悦主要在于审美主体的“创作”,因为作品本身的朦胧,也就给审美者留下了更广阔的想象空间,为审美主体提供了更大的“创作”自由。如断臂的维纳斯。其实好的艺术作品不同程度上都有朦胧的特质,比如我们刚学过的《望月怀远》“海上生明月,天涯共此时”这个意境中是相思还是思乡抑或还有别的什么,就不是那么确定的。) 
    三 鉴赏《问刘十九》 
    (一)声读,展示基本解读文字: 
    这首小诗写一个冬日的傍晚邀人饮酒的情趣。(主旨)一二句“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”写酒香袭人。酒是新酿的酒,还未滤清,上面浮着酒渣,微绿色,细小如蚁。炉火正旺,炉是红泥铸就的,小巧而又简朴雅致。红红的炉火,泡沫浮动的绿酒,香气自然十分诱人。三四句“晚来天欲雪,能饮一杯无?”邀对方傍晚过来饮酒。一场暮雪眼看就要飘洒下来,室外寒气袭人,而时值黄昏,还有什么比朋友间饮酒叙情更能令人快慰的事呢?结句虽为问句,但给人盛情难却之感 
    (二)结合练习四讨论,展示如下—— 
    思考?探究四《问刘十九》是邀请人喝酒的小诗。虽然简短,而景与情相得益彰。请说说你的认识。 
    答:这首诗的景:室内,炉上是酒水正浮着绿绿的酒泡,炉下是柴火正摇曳着红红的火焰,一股浓浓的酒香弥漫这个屋子;室外,正天色渐暗,预示一场大雪就要纷纷扬扬的飘洒下来。室外的冷气更衬出室内的暖意,而最后一句深情的问候,更在这样的酒香暖意中显出主人公热情。让人读罢,在主人难却的盛情中,仿佛品尝到那醉人的美酒,其实这令人陶醉,还不就是这样的情境中那浓浓的人情吗。诗作的情与其描写景就是如此相得益彰,感人至深。 
    另外讨论如下几点: 
    1 此诗写了的景,如果让你拍摄,应该设计怎样的镜头? 
    (明确:应该设计两个特写镜头和一个远镜头;特写镜头是,火炉上那酒水面上绿色的酒泡沫,火炉里那红彤彤的火焰;远镜头是,室外越来越低沉的昏黄色的天空。) 
    2 表达了怎样的情感? 
    (明确:热切希望与朋友对饮的真挚的友情。) 
    3 诗人邀请的刘十九当时应该在哪里?可以做多种回答,言之成理就行。 
    (明确:在室身边,是一声恳切的挽留,也许他们已经聊了很久,朋友要走,这时主人,要挽留朋友共进晚餐,便生起火炉,温起酒来,可能刘十九出于客气,执意要走,诗人指着窗外,以天色晚,且更更寒冷为由来挽留,说“晚来天欲雪,能饮一杯无?”令对方有却之不恭的压力;现第二种理解也可以是不在身边,等于向朋友发出的邀请。) 
    四 课堂作业 
    把《问刘十九》视为诗人发给自己的手机短信,请以刘十九身边给诗人回一个短信,要求这短信也是五言或七言的绝句或律诗。标题为《回乐天》 
    例:知己逢好酒,友情暖火炉;即来不惧雪,千杯能饮无?
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