语文教案－爱莲说

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　　齐读第一段。
　　3．引导学习托物言志的写法。   
　　作者爱莲，不仅因为喜爱它的外形，更是因为它是一种人的化身，联系第二段看，是哪种人的化身?
　　明确：从“莲，花之君子”中可看出是君子的化身。
　　莲与君子有哪些相似之处呢?
　　明确：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——不与恶浊的世风同流合污(高洁、质朴)；“中通外直”——通达事理，行为方正(正直)；“不蔓不枝”——不攀附权贵；“香远益清”——美名远扬。“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，仪态端正，令人敬重(清高)。彩屏显示：莲花图。
　　作者借连花的形象来言君子之志，这是一种什么样的表现手法?抒发了自己怎样的心志?
　　明确：是托物言志的写法，借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。   
　　齐读第一段并当堂背诵。(指导学生背诵)
　　4.引导学习映衬的手法。
　　本：文主要写作者爱莲，为什么要淡到菊花和牡丹?从文中找出写菊与牡丹的句子。
　　明确：“晋陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹。”(第一段)“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。”(第二段)
　　陶渊明为什么独爱菊花?   
　　明确：因为菊花不臣严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花，又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这些都符合陶渊明的处世态度。这又与莲的“出淤泥而不染”的品格有某种类似之处。
　　由此我们知道作者对菊也是肯定的，菊是正面形象。它对写莲有何作用呢?
　　明确：正面衬托莲的形象。   
　　明确：因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征(“牡丹，花之富贵者也”)。“世人甚爱牡丹”，说明世人贪慕富贵；追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象的。       
　　5．引导分析结尾。
　　文章结尾几句，运用了哪些句子，发了哪些感慨?有什么含义?
　　明确：以感叹词“噫”独立为句，引发深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”(“菊之爱，陶后鲜有闻”)。“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用短问句(“莲之爱，同予者何人?”)发人深省；三叹爱牡丹者众，用感叹句(牡丹之爱，宜乎众矣！”)慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示作者厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。
　　四、布置作业。
　　1．默写全文。
　　2．补充练习。(彩屏显示)
　　解释下列句中加点词的意思。
　　(1)可爱者甚蕃 ____________
　　(2)濯清涟而不妖 ____________
　　(3)中通外直 ____________
　　(4)不蔓不枝 ____________
　　(5)可远观而不可亵玩焉 ____________
　　(6)予谓菊 ____________

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