文体知识点梳理

标签：九年级下册语文教案,九年级下语文教案,中学语文教案,http://www.jiaoshi66.com 文体知识点梳理,
    ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
    ⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
    ⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
    ⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
    ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——
    A、引用具体的事例;(作用同举例子)
    B、引用具体的数据;(作用同列数字)
    C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
    D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
    (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
    四、说明文的语言品析
    1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。
    A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
    规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。
    2、对具体篇/句/词的评析
    篇/句的作用基本同上。
    字词作用有以下考查形式:
    A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
    这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
    五、说明文写法分析
    1、结合说明方法谈
    规范性的答题模式如下:
    这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)
    2、结合修辞手法谈
    规范性的答题模式如下:
    这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
    3、结合表达方式谈
    记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:
    这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
    六、说明语段的作用
    这种题目答题的角度有三:
    (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。
    有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
    (2)、结合说明方法谈。
    通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
    三.议论文
    议论文相比较就简单多了。重点是找中心论点。
    方法:在开头结尾找,如果没有,可以自己概括。
    分析论证方法:道理论证,事实论证,比喻论证,对比论证。
    区分论证方式:立论,驳论,理论驳论相结合
文体知识点梳理由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.jiaoshi66.com

上一页  [1] [2]