《给儿子的一封信》教案

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4．通过教师的总结，把握作者的写作思
  路，体会作者细节处理的妙处所在，把
  握通过细节处理来升华文章主旨的写
  作技巧。

三、组织活动。加深课文理解(约  分钟)

    教师活动

    学生活动

1．将学生分成小组，根据其对文章的理
  解，修改学生已绘制的自己父亲或母
  亲的图画。
2．指导学生真正从内心理解“亲情”的
  内涵，并进行比较阅读。
3．再次强调，与其他文学体裁相比而
  言，书信具有短小、精悍的特点。

1．小组进行活动，总结组内同学对文章的
  理解，修改各自已绘制的图画
2．通过教师的讲解，真正理解“亲情”的内
  涵，能有所感悟、体会。
3．听讲，加深对书信特点的理解。

本节总结
    这是一篇反映作者(父亲)在儿子成长的过程中对儿子进行谆谆教诲的好文章。通过这篇文章的学习和讲解，学生应基本能够掌握比较阅读的方法和书信浓缩人生精华的思想。教师在讲解和引导的过程中应给予学生充分的空间，让学生各抒己见，畅谈自己对这篇文章的感受和体验。
板书设计
    给儿子的一封信
    刘亚洲儿子——追忆历史——优点评价——提出希冀
问题探究与拓展活动
    本文是反映父亲对儿子的成长进行谆谆教诲、提出殷切希冀的好文章。在学习过程中，应该发挥学生积极主动、自主合作的探究精神。书信的学习一直讲究体会和个人感悟的过程，因此教师在教学活动中要设计问题，推进学生的学习活动，并善加指导。教师不仅要引导学生理解本篇文章的主题内涵、语言特色，而且要教会学生比较阅读的方法，使学生在日后的书信阅读和鉴赏中学会迁移，进而拓展他们的探究能力。

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