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《绿》教案2

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③比较映衬

梅雨潭的绿——    北京什刹海拂地绿杨 (太淡)

                  杭州虎跑寺的绿壁   (太浓)

                  西湖的波           (太明)

                  秦淮河的波         (太暗)

 

④联想     裁带赠给舞女、挹眼赠给盲妹

(三)、饱含惊喜之情(逐渐转浓,情不能已)。

提问1:请问你从文中读出了朱自清的什么样的感情呢?这种感情是如何抒发的呢?

明确:文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的绿后的惊喜之情。

以情驭景,借景抒情,情景交融。

 

提问2:文章在结构上有何特点?结尾比开头多“不禁”一词,有何表达效果?

文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情,抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从博喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告,感情逐渐转浓,直到不能自已。

3、

赏析小结

 

三、全班配乐朗读。

 

四、课后作业:(1)找出文章第二小节中的动词,分析其表达效果,体会文章准确、精练的语言特点。

(2)反复朗读本文,写一篇鉴赏小短文。

 


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