（比喻——写作中的魔棒）

课前准备：轻音乐，写作理论

（一）导入

“看到你们与同学的嬉戏打闹,听到你们的欢声笑语,我忽然想写一句赞美友谊的话,请大家来评评。”（出示：友谊真好！真是让人赞叹不已。）“我们的同学也写了一句，你们说说与我那句相比如何？”（出示：友谊如待放的花苞，蕴藏着美丽的幻想；友谊像露脸的小花，包裹着殷切的期望；友谊似盛开的鲜花，透露着真诚的微笑。）（生评） “你们的点评，让我想起了一位作家的话，他说比喻是作文中的魔棒，指到哪里，哪里就会发生神奇的变化。的确是这样，今天这节课我们就来说说作文中比喻的妙处和运用。”

（设计说明：通过谈话，营造亲切平和的教学气氛，通过比较，顺势引出本节课的课题——比喻。）

（二）例句导航：

星星   像萤火虫

•            好似打碎了的玻璃

•            宛如小心举着的蜡烛

•            是一粒摇摇欲坠的眼泪

•            跟狼群的眼睛一样

•            如同雨一般落下

•            仿佛点着的无数的街灯

问题设置： 你最喜欢哪一句?为什么?都用了什么修辞?能否从中说说比喻的特点?（补充：“这个鸡蛋像鸭蛋”，让学生明白本体和喻体必须是不同类的事物。）

（设计说明：让学生任选一句是为了让学生有话说，通过读、品、自主发现，从而得出比喻的特点，让学生对比喻的表达效果有了初步的体会。）

（投影显示）：

小结：①有相似点

②本质不同

③新颖     [板书]

补充理论：

 人所常言，我寡言之；人所难言，我易言之，自不俗。

——［宋］姜夔《白石道人诗说》

（理论补充让学生更好地体会比喻的新颖）

（三）体会名家的比喻的妙处

1、赏析名家的比喻

（1）  春

朱自清

雨是最寻常的，

一下就是三两天。

可别恼。

看，

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