３.文段的结构方式是：
４.苏州园林栽种树木的特点是：
５.苏州园林修剪树木的特点是：
６.文段主要运用的说明方法是：
７.文段说明对象的特征是：
（参考答案：１.①一个隔着一个；②整齐划一的；③一年四季都开花 ２.第一句 ３.总分 ４.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间 ５.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 ６.打比方、摹状貌、作比较、举例子 ７.着眼在画意）
5．美文联读，鼓励创新
组织同学们通过网络或图书馆或是其它途径查找以“苏州园林”为“话题”的美文，比较阅读，感受说明文的文体特征，对层次较高的同学，可以指导他们写“话题作文”鼓励他们大胆表达、积极创造。
www.jiaoshi66.com1．自主学习。
快速阅读，感知形象；定向阅读，提取信息；可视阅读，学会鉴赏 这三个部分主要采用自主学习的方式。前两个部分主要培养学生正确的阅读习惯，训练学生快速阅读、提取信息的能力。第三部分要求同学们联系自己的视觉感受，调动自己的生活体验，去品味美、鉴赏美。对于层次较高的班级，还可以组织同学们畅谈审美体验。
2．合作学习。
句段品读，学习语言 主要采用合作的学习方式。品味词语这一块，可先让同学们用“我发现文中××词用得好，好在……”说话，然后以学习小组的方式，整理上述发言，共同探讨本文典范精美的语言。精段阅读这一块可以先由老师给出示例，并指出说明文拟题的常规考点，之后让同学们相互自选美段出题，相互检测，锻炼他们分析问题解决问题的能力。
3．探究式学习。
美文联读，鼓励创新 这个环节可以课前完成，也可课后去做。主要锻炼他们搜集信息、处理信息的能力，使他们逐步养成勤思索、善探究、常积累的习惯。
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