（鸦片战争）说课稿

《鸦片战争》说课稿 

一、说教材

1、教材的地位和作用

鸦片战争是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使中国的自然经济开始解体，又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头。总之，鸦片战争决定了中国近百年的历史走向，对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，是中国近代史的开端，在整本教材中具有开篇的地位和作用。

2、教学目标

[知识与能力]

（1）指导学生分析鸦片战争发生的根本原因和直接原因，培养学生学会运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的方法。

（2）引导学生评价林则徐这个历史人物，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析评价历史人物的能力。

[过程与方法]

通过鸦片战争爆发的必然性和中国战败原因的分析，让学生学会运用联系的观点辨证地观察问题、分析问题和解决问题。通过评价林则徐，让学生学会运用唯物史观和辩证法正确地评价历史。

[情感态度与价值观]

通过讲授鸦片战争中国战败的原因，介绍林则徐和鸦片战争中国捐躯的爱国将领的事迹，从而培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感，激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情，树立正确的价值观。

3、教学重点

 鸦片战争爆发的历史背景和原因  

（依据：中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在十九世纪中期爆发战争呢？而且，这一问题不仅涉及到战争爆发的根本原因和直接原因的认识，还应进一步明确蕴含其中的根本原因和直接原因的辨证关系，历史发展必然性和偶然性的辨证关系。对此，学生容易产生疑问和困惑。只有分析鸦片战争爆发的原因，如战争前的中国与英国的形势和虎门销烟，才能让学生深刻理解这场战争爆发的根本原因和必然性。）

4、教学难点

中国战败的原因 （依据：为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这些问题是学生感到迷惑的，因而是个难点问题。）

二、说教法

1、教法：主要采用讲授法为主，也结合启发式，比较法、图示投影法等

（依据：在教法方面，由于学生生活在现代，对百年前的使中国遭受奇耻大辱的那场战争没有什么清晰的印象，所以主要采用讲授法。当然在教学中也结合启发式教学法，将一些带有启发性的知识点，比如为什么英国要向中国走私鸦片？清政府为什么要开展禁烟运动？中国为什么会战败？之类的，以此作为突破口，引导学生开动脑筋积极思考，从而调动学生学习的积极性，达到培养学生能力的目的。）

2、根据教学直观性原则及我校实际情况，配合以上教学方法的实施，我使用的教具有：制作幻灯片、多媒体课件、教学挂图等。

三、说学法

1、学法：阅读法、课堂讨论、归纳分析

2、分析学生：由于高一学生的认知水平有限，对于战前的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。

四、说教学程序

根据教育理论，教与学是互动的过程，我总的把教学步骤设置为创设问题情景导入新课——阅读材料分析理解——学生讨论——得出结论——课堂练习——提出研究性课题。

本节是中国近现代史的起始课，在讲具体内容之前，老师应讲明两点：

（1）中国近代史的时间范畴及民主革命的分期（让学生形成完整准确的认识）

（2）指明鸦片战争是中国近代史的开端。

（一）导入新课（2分钟）

引导学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景），然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，导入新课。

（二）讲授新课（37分钟）

第一部分（16分钟）：一、鸦片战争前夕的中国与世界（板书）

这个问题是教材的重点，由老师提出问题：中英两国远隔重洋，英国为什么要发动侵略中国的战争？引起学生发散思维，老师从课文中政治、经济、对外关系等方面引导学生对中英两国历史发展状况进行详细比较，老师要做好两国强、弱两个方面的总结，并让学生阅读一段材料说明西方国家奉行对外侵略政策的必然性。后指出战争的爆发不是偶然的，而是历史发展的必然结果。（是英国为代表的西方资本主义列强在工业革命后在全球进行对外扩张的结果。）

第二部分（10分钟）：二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动（板书）

    指出英国在打开中国大门时先后用了三块”敲门砖”。第一块是商品。先引导学生看材料中英正当贸易状况，指出正常的贸易状况不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。改用第二块”敲门砖”——走私鸦片。老师应指出这不是正当的商务，而是贩毒和掠夺。

    关于鸦片的危害：引导学生看中国人吸食鸦片几幅图片，后指出鸦片是一种毒品。老师在讲内容时要贯彻理论联系实际的原则，可以将历史与现实相结合，即要说明鸦片输入对清朝统治、人民健康的危害，又要结合现实情况（目前国际贩毒组织活动猖獗，毒品种类繁多：海洛因、大麻、古柯碱、鸦片、吗啡、冰毒、摇头丸等等，其中海洛因、冰毒等毒性也远远超过鸦片。），把毒品危害深刻地加以揭露。告诫同学要“珍惜生命，远离毒品”。       

最后指出：鸦片走私对中华民族就是一场灾难，严禁鸦片，势在必行。

    关于林则徐的禁烟运动（直接原因）：① 应着重指出 ：这种行为是维护民族的利益，意义重大。现天安门广场人民英雄纪念碑的第一幅浮雕，就是虎门销烟的伟大场面；② 应肯定他是民族英雄，但毕竟是封建官员，出发点是为了加强封建统治。

第三部分（5分钟）：三、鸦片战争的经过（板书）

    虎门销烟引起英国用第三块“敲门砖”——“炮舰” ，打开中国大门。教师给合战争示意图，以时间为序讲清三个阶段。应指出英国发动这场战争是蓄谋已久的。播放英军进攻路线，简单介绍鸦片战争的经过。（突出林则徐、邓廷桢、关天培、陈化成、葛云飞等抵抗派及其受压制；三元里人民的抗英斗争；琦善、奕山、牛鉴等投降派占上风；道光帝的闭目塞听、左右摇摆；中国军队装备的落后。）对爱国军民的英勇抗敌，教师要针对性对学生进行爱国主义教育。

第四部分（6分钟）：讨论分析

    讲完战争经过后，必须让学生明确认识中国为什么会战败？战争的性质是什么？这是教材的难点，突破方法：先让学生讨论，关于战败原因教师可先引导学生从战前背景以及中国外交（闭关自守－即“不知彼”、“也不知已”，而去领导一场反侵略战争，焉有不败之理？）入手，先让学生讨论失败的主、客观原因和根本原因，后由教师总结出失败的根本原因是“中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴发展的资本主义”。从中让学生认识到当前我国的社会主义事业正处在关键的发展时期，必须以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化，实行对外开放。

（三）总结 （3分钟）：结合板书设计，让学生自己总结这节课所学的内容

（四）练习反馈——做到讲与练的结合

（五）提出研究性课题：加强对教材重、难点的理解和掌握。

五、板书设计

板书分析：我设计的板书是提纲式，通过关键的文字系统地展示本课的重点、难点，清晰、整齐，让学生有个轮廓的记忆。具体如下：

第一章　清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会

第一节  鸦片战争

一、鸦片战争前夕的中国和世界

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