我校现有教师217人，其中中青年教师126人（40岁以下），结构较合理；走上讲台的教师都具备了教师资格，实行了聘任制度，没有一个不具备教师资格的教师上台讲课，教师的学历、文凭、职称基本达标，就是与县内两所省重点中学相比也毫不逊色，不少教师在县内，甚至市里都有很高的知名度。我校这支好的教师队伍是通过以下这些方式培养出来的。
⑴我校定期、不定期开展多种形式的教研活动。如：听课、评课、示范观摩课、说课、集体备课等。
⑵以老带新，发挥骨干教师的作用，建立帮扶对子，着力培养中青年教师，提升教师整体素质。
⑶采取“请进来、走出去”的方式，每学期将从名校中请名师来我校传授教育教学理念、教学经验和方法，同时组织我校教师到名校参观学习。
⑷有计划地安排部分中青年教师参加短期或长期进修培训，提升业务能力，吸收先进教育教学理念。
⑸我校面对全校教师长年开设电脑操作和课件制作培训班。
⑹与景市五中、玉山二中等名校建立资源共享、信息交流的平台。
⑺引入竞争机制，强化教学管理，迫使教师努力钻研，主动吸收好的教学方法和经验，不断提高自身业务能力。
⑻积极开展师德师风教育，树师德标兵，以榜样事迹和示范力量，提升了全体教师的新形象。
三、我校发展过程遇到的困难和存在的问题
１、基础设施建设滞后，制约着我校的可持续发展，20**年，我校被省教育厅命名为省重点建设中学，对照省重点建设中学的标准，校园须占地150亩，而我校当前只有53亩，正如此，学生公寓、食
堂、教师办公楼、实验大楼至今无着落。学校发展空间有限。
２、师资结构不合理。我校教师总量不仅缺，而且地理、物理、微机专业的本科毕业生更是严重匮乏，影响了我校教学质量的提高。
３、学校周边环境仍存在不良因素。虽然我校200米之内没有网吧、游戏室等，但把200米作为界定标准，有失偏颇；再者门口店面内的食品店卫生状况堪忧。这在一定程度上影响了我校学生的身心健康，干扰了我校正常的教学秩序。
４、我校高中办学举步维艰。由于众所周知的原因，每年中招录取、重点高中优先，而我校只能招收学习上有困难的学生，由于政策上的不公平，造成了教育的不公平；就因为没有政策，我校就连自己培养的初升高的优质生源都不能保住，100％都被重点高中“挖”走，在高中师资方面我校并不比重点高中差，就因为生源的差异而长期甘居人后，并造成了招生难，考重点大学难，升学率不高，实在是于心不甘。
５、高中收费政策不应偏向重点高中。重点中学不仅学费高，而且择校费高。我校是一所二类完中，担负着国家三年义务教育的职责，我们责无旁贷，但义务教育阶段是实行一次性收费，中途不能收取任何费用，学校为此还要垫付部分资金；而高中属非义务教育，原本来我校就读的择校生就不多，且多数来自于农村，家庭经济困难，我们不仅收费低，而且还在一定程度上减免部分学杂费，从而造成学校可用资金极为有限，影响了学校规模的拓展。
６、对照“普九”验收的标准，我校在图书、仪器、体育器械等方面还有差距。
四、对策和建议
鉴于以上困难和存在的问题，我校将从以下几个方面着手解决：
１、我校在不断充分挖掘内部潜力，完善内部机制以及提升学校
新形象的前提下，一方面积极争取上级领导和上级部门在政策上的倾斜和资金上的大力支持；另一方面，更新办学理念，想方设法努力争取建设银行对发展省优质高中贷款落实到位，尽快使学校食堂、学生公寓楼落成。
２、以当前“普九”验收和“两基”达标为契机，在县政府的正确领导下，主动求得县国土资源局的支持，争取今年把位于学校西边的西门村委会的10亩荒废鱼塘征集到位，作为学校可持续发展的基地。
３、请求省厅领导根据二类完中的实际状况，重新确立“一次性收费”和高中收费标准，在适度范围内调整高中招生政策，在收费和招生等方面，以确保享受公正、公平的教育权利，与我们相似的学校的各项工作正常运转，从而使学校有发展的后劲，更好地为我县培养多种层次的人才。
４、建议重新改变毕业班可以补课，但不允许收费的规定，在当前中、高考“指挥棒”仍发挥魔力的今天，从某种程度上讲，升学指标决定了一个学校的生死存亡。可以这样说，全省范围内没有哪个中学双休日不补课、不收费的，而我县是国家级贫困县，财政捉襟见肘，教师工资虽然统筹，但与省市中学教师相比，工资仍有较大差距。为了升学率，教师付出额外劳动，理应得到相应的报酬。在收取补课费用的方式上，家长是不会有意见的，可采用家长理事代收，也可以采取听证会的方式，只要是合理地收取。
５、建议“两免一补”指标下达、办理相关手续时间应提前。我校有义教学生2134人，规模较大，但因指标下达时间、办理相关手续时间相对滞后，仓卒之间，不仅给学校开学带来不利影响，也给学生、家长带来不必要的麻烦。
以上汇报，如有不妥，敬请各位领导批评指正！
鄱阳县第二中学
二0XX年三月二十九日
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