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夯实基础的高考化学复习方法

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  五、千万要评题  老师给学生讲解高考的评分细则,例举学生答题时的常见错误,可使学生深刻感悟高考的要求,对复习起到事半功倍的作用。  案例5:2005年广东第20题(14分)研究性学习小组进行SO2的制备及性质探究实验。  表3高考第20试题和评分标准 

小题 标准答案 (1)根据反应Na2SO3(固)+H2SO4(浓)= Na2SO4 + SO2↑+ H2O,制备SO2气体。 ①用下列简图,在答题卡的方框中画出制备并收集SO2的实验装置(含试剂)示意图。 带孔橡胶塞锥形瓶  集气瓶  分液漏斗  导管  液体  固体          
②实验过程中,使用分液漏斗滴加浓硫酸的操作是_______________。 (1) ①如图配置(4分) (若固液未配置扣1分,导管没插对扣1-2分,没有尾气处理装置扣1分) ②打开分液漏斗上口的活塞,旋开分液漏斗的旋塞,缓慢滴加,一定量后,关闭旋塞。(2分) (2)将SO2气体分别通入下列溶液中: ①品红溶液,现象是__________________________________; ②溴水溶液,现象是__________________________________; ③硫化钠溶液,现象是________________________________。 (2)   ①溶液褪色(1分) ②溶液褪色(1分) ③有浅黄色沉淀(或溶液变浑浊) (2分) (3)有一小组在实验中发现,SO2气体产生缓慢,以致后续实验现象很不明显,但又不存在气密性问题。请你推测可能的原因并说明相应的验证方法(可以不填满)。 ①原因__________;验证方法__________________________。 ②原因__________;验证方法__________________________。 ③原因__________;验证方法__________________________。 (3) ①NaSO3 变质(1分) 取待测试样于试管中,加适量蒸馏水配成溶液,先滴入足量稀盐酸,再滴入BaCl2 ,溶液有白色沉淀生成,则证明该NaSO3 固体变质(1分) ②不是浓硫酸(1分) 用洁净玻璃棒蘸取待测试样,涂白纸不变黑,则证明该溶液不是浓硫酸(1分)

  表4  第20题评分细则和常见错误 

评分细则 常见错误 (1)①正确答案分三部分:左边2分,中间1分,右边1分。下列情况不扣分: l  右边用广口瓶、右边用高锰酸钾处理尾气 l  中间增加一个用浓硫酸吸水的装置等 ②打开分液漏斗上口活塞1分,旋开分液漏斗活塞1分。 下列情况扣1分: l  分液漏斗无溶液,下面不是固体是液体(左) l  导管长短不符合要求 l  无橡胶塞(中)   (2)   ①溶液褪色(1分) ②溶液褪色(1分) ③有浅黄色沉淀(或溶液变浑浊) (2分) (2)①将“褪”写成“退”或“腿”扣1分。 ②将“褪”写成“退”或“腿”扣1分。 ③写成“白色沉淀”、“沉淀”、“黄色结晶”均扣1分。 (3)①Na2SO3有杂质、Na2SO3被氧化成Na2SO4、Na2SO3不纯等,给1分。     ②浓硫酸变稀、浓硫酸浓度变小给1分。 下列情况不扣分: l  检查浓硫酸:写成用纸变黑:碳粉生成气体;加入铜片,加热有气体;蔗糖变黑;棉花变黑 l  检查浓硫酸:用锌粒、铝片、铁钉是否有气体;将铁片接入电路中是否导电   下列情况扣1分: l  写成“Na2SO3含有Fe、Na2CO3、CaCO3杂质” l  加入BaCl2 l  不加入盐酸,直接滴加BaCl2,有白色沉淀 l  重新换上新的Na2SO3,如果速度加快了或量多了   下列情况扣1分: l  加入铜片,有气体 l  硫酸加入水,是否有热产生 l  重新换新的浓硫酸,看反应速度是否加快 收回原有的浓硫酸,适度蒸发,重新使用,反应速度是否加快

  案例6:2004年广东第20题16分)海水的综合利用可以制备金属镁(略)平均得分7.02分,得分率仅0.44,化学全卷得分率为0.69。结果20题是全卷中唯一一道得分率低于0.50的重灾题。  近几年高考试卷上有机化学反映出来的书写问题归纳如下:  (1)结构式、结构简式、分子式混写;  (2)有机反应方程式反应条件不对、不全,"="、"→"混用,漏写"↑""↓";  (3)结构式、结构简式、分子式中随意多H少H;  (4)有机物的结构式、结构简式、分子式书写不规范等等。  总复习应该把零碎的知识进行归类整理,经过加工使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考总结,从而使知识掌握的更为扎实,更具有实际应用的本领,更具有分析问题和解决问题的能力,同时将获得的知识转化成能力

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