高一语文资源：树德中学高2017级第一期10月月考语文试题

　　5. (5分)①改为：我社出版的《生命流程》 ⑥改为：大方的设计 ⑨改为：有缘者不妨购买。(⑨处1分，其余两处各2分)

　　6.(5分)示例：我是植物/我把花朵翻译成果实/我是果实/我被父母翻译成生命(内容思想2分，修辞句式2分，衔接自然1分)

　　7.(10分)(略)

　　8.(4分)“蓓蕾”含苞待放又孕育希望，诗人通过这个意象表现思念者等待的焦灼和满怀希望。“夕阳”光辉灿烂又距离遥远即将消失，这个意象写出了思念者的深情凝望与无奈失落。(两个意象的分析各2分)

　　9.(4分)这两句表现了思念之深之苦，形象地表明思念者内心满含真情，虽有千言万语要倾诉，却藏在心里，不让它轻易流露出来，最后只有独自咀嚼思念的滋味。(其他诸如“情感太深太浓就无法用言语表达出来，只能独自伤悲落泪”之类的答案可酌情给分，但只答“表现了思念之情”不给分)

　　10.(3分)B(应为“渡河”)

　　11.(3分)B(均为连词,可译为“来”。A项“而”均为连词,前“而”表修饰可不译;后“而” 表转接,可译为“却”。 C项“之”均为助词,前“之”为宾语提前标志，不译;后“之” 用于主谓间,不译。D项前“与”为介词，可译为“跟”“和”等;后“与”为连词，可译为“和”“及”等)

　　12. (6分)(1)如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。(翻译大意正确计2分,补充出“以”的宾语计l分)

　　(2) 如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，(你们秦国)出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。 (翻译大意正确计2分,落实“行李”的含义计1分)

　　13. (3分)秦伯主要是考虑本国自身利益而退兵的(1分)。表现出秦伯是个行事谨慎、理智冷静的人(2分)。(语意相近即可，答成“秦伯是个见利忘义、立场不坚的人”给1分)。

　　14.(3分)A(币：礼物)

　　15. (6分)(1)我应当先拜访谁才好呢?(翻译大意正确计1分, 落实“谁朝”计l分)

　　(2)现在大王如果真的想要罗致人才，就请先从我开始吧;我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?(翻译大意正确计2分,落实“诚”的含义计1分,落实“见”的含义计1分)

　　16. (3分)意在阐明求士要从身边做起，示人以诚意的道理，又非常明确地表达了自己欲捕佐昭王的想法。

　　[参考译文]

　　燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报仇。然而如果能得到贤士与我共商国是，以雪先王之耻，这是我的愿望。请问先生凭借一国之力报仇应该怎么办?”

　　郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬屈节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临;早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来;别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到;如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会来到;如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”

　　昭王说：“我应当先拜访谁才好呢?”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金?’这个近侍胸有成竹地对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢?天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。’于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧;我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢?他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗?”

　　于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。

　　17. (4分)①因为我们从小受到的教育都是——“我不重要”，所以当我说出“我很重要”这句话的时候，极害怕心灵被别人的批判洞伤(1分)。②作者采用欲扬先抑(1分)的手法，从“我不重要”写起，从而引发读者对我们到底重不重要问题的思考(1分)，与后文作者大声疾呼“我很重要”形成鲜明强烈的对比(1分)。

　　18. (5分)①我们是万物之灵，我们是天地精华汇聚而成。②我们的脑海深处储存着祖先进步的痕迹，是人类精神传承中精致的一环。③对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。④面对相濡以沫的同道(丈夫或妻子)，我们不忍心离弃。⑤俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。⑥面对友情，我们无法割舍。⑦我对于我的工作事业，是不可或缺的主宰(一点计1分，答出任意五点即可)。

　　19. (4分)①我们每一个个体，都是机遇(1分)的产物。②我们的生命，端坐于概率(1分)垒就的金字塔的顶端。③对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。(1分)④无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。(1分)

　　20. (5分)毕淑敏说“伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……”(写出这句话，计1分)用具体的生活细节阐释了父母之爱的区别，一个重情感的呵护，一个重理性的培养，对于一个人的成长都必不可少，从而表明“我”作为父亲或母亲对于孩子成长的重要。(2分)这与弗洛姆认为孩子的成长要综合父爱与母爱，要从母亲那里学会怎样爱别人，从父亲那里学会理智与判断的观点是相通的。(2分)

　　21.(15分)(略)

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