高一语文资源：道县五中20171年下期高一语文竞赛试题问卷

　　答：

　　图画三：

　　图画四：

　　(2)联系《醉翁亭记》与《岳阳楼记》可拟写对联:欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。请联系必修一第一单元所学内容，以“徐志摩再别康桥满怀离愁别绪”为上联，撰写下联。(4分)

　　徐志摩再别康桥满怀离愁别绪

　　21、《短新闻两篇》中所选的两篇新闻，均是获得大奖的作品。请你以评委会委员的身份，为这两篇作品中的任意一篇写一份颁奖词。(8分)

　　要求：阐明授奖的理由;不超过120字。

　　七、写作(60分)

　　22、我们的生活就像一条小河，虽然波浪不惊，但每一朵小小的浪花，每一片淙淙的声响，都让我们感动，都给我们留下美好的回忆。

　　请以“美好的回忆”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

　　竞赛试题答案

　　1、D：A畔(pàn) 屏息(bǐng) B、悼(dào) C莅(lì)临 婆娑(shuō)

　　2、B：A书生意气 C流言蜚语或流言飞语 D叱咤风云

　　3、B(“改头换面”贬义词)

　　4. D(分别为:缺主语\去掉“不”\歧义句)

　　5、 D

　　6、A(B地方：土地方圆 C薄：减轻 D夺：耽误)

　　7、D(A之，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性 B以，介词，在/介词，因为 C耻，形容词的意动用法，以……为耻/名词，耻辱 D王，名词活用为动词，称王)

　　8、东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于秦(每对一处给1分)

　　9、①以民为本，实行仁政的思想。(1分)

　　②强国措施是：物质生产方面，包括三项内容：一是省刑罚，二是薄赋税，三是深耕易耨。在精神文明建设方面，主要还是教育问题，强调的是“孝、悌、忠、信”。(答对前三项内容的给2分，后者答对给1分。如果完全引用原文没有自己总结，酌情扣1分)

　　10、⑴不仅使秦军撤兵，并且又得到秦国部署防守才离去(的帮助)，(秦国)改变得多么快啊!(“退”译为“使……退/退兵”，1分;“去”译为“离开”，1分;“移”译为“改变”，1分;共3分。)

　　⑵秦穆公对晋国，结交很长时间了。(“于”译为“对于”，1分;“相与”译为“相处”，1分;整个句子语意正确通顺，1分。共3分)

　　⑶(如果)日后有比烛之武所说的更大的利益，我知道秦穆公一定会很快转变去追逐那更大的利益了!(“他日”译为“日后”，1分;“从”译为“追逐”，1分;整个句子语意正确通顺，1分。共3分)

　　11、⑴《沙》诗以“水莲花”作喻，写出了日本女郞娇羞的神态，重在绘神。《错》诗以“莲花”作喻，写出了女子容颜的变化，重在绘貌。

　　⑵“蜜甜的忧愁”：“蜜甜”写出了女郞与“我”相识相交的快乐(1分)，”“忧愁” 写出了女郞离别的伤感(1分)，两者看似矛盾，实则揭示了女郞内心复杂的感情(1分)。

　　“美丽的错误”：“美丽”写出了女子盼夫归家的急切心情(1分)，“错误”写出了女子的失望心情(1分)，两者看似矛盾的组合，却真实地表现了女子微妙的心理变化过程(1分)。

　　12、名句名篇默写。(6分，每空1分)

　　(1)指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　⑵不是在沉默中爆发 就是在沉默中灭亡(2分)

　　⑶因人之力而敝之 失其所与(2分)

　　13、C 解析：依据第③段 “慈善事业的发展既要有一定的规范与制度，但更离不开全社会以慈善为荣的社会风气”可判断“根本保障”错。

　　14、A 解析：B项“贫困者比富有者更具有慈善精神”错，因为“慈善精神不可以用金钱来衡量”。 C项所以我国“也得发展宗教事业” 强加因果，错。D项“积极意义就在于”和“并不在于”错，因为第⑤段是指其“重要的”。

　　15、答：①制定合理的规范与制度，促进慈善事业的良性发展。②大力提倡慈善精神，号召民众积极参与慈善事业，形成良好的民间慈善风气，保证慈善事业的良好发展。③多渠道鼓励富人们更好地发扬慈善精神，多捐款多献爱心，促进慈善事业更好地发展。(每点2分，意思符合即可)

　　16、答案：①第①节的景物描写以路边那株向日葵为中心，用拟人手法，形象生动地描摹了景物的生机与活力;②抓住景物的色彩，描写景物的神韵;③动静结合。突出了以向日葵为主体的景物安闲、自由、孤独、宁静又不失生命蓬勃热烈的特点。(每个要点2分)

　　17、答案：运用对比(反衬)手法。用第③节中向日葵以果实的姿态存在、以果实的功用结束的悲情色彩，与第④节中真正向日葵自由地盛开作对比，突出了真正的向日葵的生命意义。(手法1分，分析3分)

　　18、答案：①孤独指的是向日葵拒绝迎合和证明，它的生命呈现出独立和超然的姿态;②向日葵以开放的花朵自由而热烈地释放着生命的激情;③只有在没有遮掩、没有牵绊的情况下，生命才能表现出它真正的本质。(每个要点1分，3点4分)

　　19、答案：①向日葵绽放在原野上，其身上体现出的孤独的灿烂引起了作者的共鸣。②原野中的向日葵是作者释放内心情感的一个“出口”。③向日葵是一种人们常见而熟悉的植物，一定程度上有助于人们理解并接受作者的思想观点。(每个要点2分)

　　20、(1)图画三：一位行人在一座座带有围篱庭院的村舍中张望。(2分)

　　图画四：家家户户的篱边屋畔，洁白清香的枳花在春风中盛开怒放。(2分)

　　本题考查的是在理解诗歌内容的基础上的想象、联想能力及表达能力。

　　(2)毛泽东重游湘江尽展豪情壮志 (4分)

　　本题考查的是灵活运用所学知识拟写对联的能力，要求学生根据对联特点掌握拟写对联的方法。

　　21.《奥斯维新没有什么新闻》颁奖辞：奥斯维新——一座死亡之城，《奥斯维新没有什么新闻》让我们回顾那段黑暗的历史，触摸恐怖和祥和、历史与现实的距离。罗森塔尔以他独特的视角和记者的使命感引发我们对生命的思考，对人性的反省。没有新闻的新闻，却成为新闻史上的传世之作，不朽名篇!

　　《别了，司徒雷登》颁奖辞：没有欢呼的场面，没有壮观的仪式，一场牵动民族心灵的历史事件在简洁的叙述中展现出来。一降一升，一撤一进，是一百五十多年的沧桑、屈辱与抗争。风雨中，昨日之日落下，东方的太阳从此高挂。香港晴空灿烂!

　　22、略

　　附文言文Ⅰ翻译参考：

　　梁惠王向孟子说：“晋国，天下没有比它强了，(这一点)您老先生是知道的。可是到了我担任了国君，在东边被齐国打败，我的长子申在那里战死;在西边又被秦国打败，七百里的土地又被秦国侵;在南边又受到楚国的侮辱。对此，寡人感到极大的羞耻，希望替战死的人洗雪这个耻辱!要怎样做才能够呢?”

　　孟子答道：“占有方圆百里的小国都可以称王于天下了，(何况梁还是个大国)王如果对百姓施行仁政，减轻刑罚，降低赋税，让百性深耕土田及时锄草，;农闲的时候对青壮年民众进行孝敬父母、尊敬兄长、忠诚守信于人的道德教育，他们在家里可以侍奉父兄，在外可以侍奉长辈上级，忠于职守，他们就是拿起木棍，也可以打败秦国、楚国那些身披铠甲、手持利刃的军队了。“

　　齐、秦、楚那些国家因征兵挤占了老百姓的农时，使农民不能够耕田锄草获得收成养活自己的父母，父母饥寒交迫，兄弟、妻儿离散，齐王、秦王、楚王虐待他们的人民，如果大果大王您在这时派兵去征讨他们，哪一个能与你对抗呢?所以古人说：‘行仁政的人是无敌于天下的。’希望您不要怀疑这句话了。”

　　文言文Ⅱ翻译参考：

　　天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵攻打郑国，郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会儿话的工夫就在(郑国)将要灭亡之时保全了它，不只是使秦军撤兵，并且又得到秦国帮助部署防守才离去，(秦国)改变得多么快啊!烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小的国家;抛弃(与晋国)旧日的恩情，召来(晋国)新的怨恨;舍弃成功，触犯危险。不是(烛之武所说的)利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢?秦穆公对晋国，结交很长时间了，信任很深了，结盟很厚了，一旦恐惧于烛之武(所说)的利益，抛弃晋国(就)如同擦眼泪吐唾沫，(将来)对郑国又有什么(不能抛弃的)呢?如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我知道秦穆公一定会很快转变去追逐那更大的利益了!

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