(选自《资治通鉴》始皇帝二十一年一二十三年)
[注] ①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。②顿舍：停驻，休息。
③怚(cū)中：粗心。④超距：跳远。
8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分)( )
A、于将军度用几何人而足 度：估计 B、于是王翦将六十万人伐楚 将：率领
C、顾令王坐而疑我矣 坐：因为 D、楚人闻王翦益军而来 益：更加
9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(2分)( )
A、(1)楚人因随之 (2)君因我降，与君为兄弟
B、(1)将军之乞贷亦已甚矣 (2)师道之不传也久矣
C、(1)乃悉国中兵以御之 (2)斧斤以时入山林
D、(1)王翦坚壁不与战 (2)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
10、下列对原文有关内容的叙述与评价，不正确的一项是(2分)( )
A、李信和蒙恬带领二十万军队攻打楚国，开始频频胜利。秦军西还时，楚军跟踪追击他们，结果大败李信的军队。
B、王翦向秦王请求得到良田大宅，秦王答应后他还不放心，到了武关又先后派出使者去讨封。
C、王翦率军队抵达 战场，并没有马上出兵交战;楚军屡次挑战，王翦始终没有应战。
D、王翦攻打楚国时，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。
第Ⅱ卷(非选择题，共120分)
11、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)王翦因谢病归频阳。(2分)
(2)于是引兵而西，与蒙恬会城父。(3分)
(3)王翦日休士洗沐而善饮食，抚循之，亲与士卒同食。(3分)
12、阅读下面这首诗，完成后面的问题。(8分)
赋得①自君之出矣
张九龄
自君之出矣，不复理残机②。
思君如满月，夜夜减清辉。
[注]①赋得：《自君之出矣》是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题，故题首冠以“赋得”二字。②机：指织布机。
(1)这首诗塑造了一个怎样的人物 形象?(4分)
(2)诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞方法，这样写的好处是什么?(4分)
13、名句填空(8分，每空1分)
(1)连峰去天不盈尺， 。(《蜀道难》)
(2) ，塞上风云接地阴。(《秋兴八道》其一)
(3)君子博学而日参省乎己， 。(《劝学》)
(4)为天下笑者，何也? 。(《过秦论》)
(5) ，不尽长江滚滚来。(《登高》)
(6)沧海月明珠有泪， 。《锦瑟》)
(7) ，相逢何必曾相识。(白居易《琵琶行》)
(8)谨庠序之教， 。(《寡人之于国也》)
四、现代文阅读(20分)
阅读下面的文 章，完成14—17题。
年轻时应该去远方漂泊肖复兴
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①寒假的时候，儿子从美国发来一封E-mail，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共需穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。
④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大烟炮儿”一刮，就先给了我一个下马威，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。
⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话。在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方：哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧。
⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装100只桨，扬起5个或6个或7个布帆来。我绝不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的7个大海和13条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行。中午，你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧，就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。
14、第④段中加点的“这一切”指代： (3分)
15、文中“漂泊是他的命运，也成了他的性格”，这句话有怎样深刻的含意?(5分)
16、文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用?请分别概括。(6分)
17、作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些?请结合全文内容作答。(6分)
五、语言的实际运用。(16分)
18、阅读下面三句话，按要求回答问题(4分，每空1分)
①柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。”
②卢梭则谈到：“人要是惧怕痛苦，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。”
③鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
上面三句 话，既有共同点，又各有差异，请分别回答。
(1)三句话谈论的共同点是 。
(2)柏拉图侧重的是 。卢梭侧重的是 。鲁迅侧重的是 。
19、下面文字中有四处语病，请找出三处，先写出有语病句子的序号，然后加以修改(6分)
①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。②或者说，就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、认同的教育理论和遵行的行为方式。③教师文化是一个复杂的过程。④教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。⑤同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。⑥教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。⑦电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。⑧在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。
20、仿照下面语段中画线的语句续写两个句子，要求主题前后一致，句式基本相同。(6分)
人活着的意义究竟是什么?
以真诚的感恩去回报大自然的恩泽。
以加倍的创造去回报同胞们的创造。
于是，我听见万物都在轻轻启示我：
蚕说，用一生情丝，结一枚浑圆的茧给农人吧;
①
②
六、写作(60分)
21、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位农夫的田地里有一块大石头，虽然他每次耕田都很小心，但是在多年的劳作中还是撞坏了许多犁头和一台松土机，他对这块石头的恐惧与日俱增。
一天，农夫又损失了一只犁头，想起这些年这块石头带给他的种种麻烦，他怒火中烧，于是，他决定对石头做点什么。他找来一把铁锹，用力向石头下面铲去。这时，他惊奇地发现，这块困扰了他多年的石头最窄的部分竟只有15厘米宽。
于是他找来一把大锤，不怎么费力就将石头砸碎了，他碎片运到了田外。想到这块多年来给他平添无数烦恼的石头，竟被他如此轻松地铲除了，农夫不禁哑然失笑。
要求选准角度，明确立意，自拟标题、文体，写一篇文章;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
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