高一语文资源：山西大学附中2017学年第一学期高一（10月月考）

　　1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用"的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用"的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就"、“很高的水平"等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。

　　通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门"。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了;他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩。”在《数论导引》的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。 l982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫"改成“观棋不语非君子，落子有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子"与“大丈夫”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。

　　(摘编自王元《华罗庚》)

　　14.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )

　　A.华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只研究某个分支或其中一个小题目，不考虑“左邻右舍”，就无异于“画地为牢”。

　　B.在华罗庚看来，研究数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的时候就应该及时退却。

　　C.王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。

　　D.通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界“鲁班”的指点与肯定，才能达到“耍斧头”的最高境界?

　　E.本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献

　　15.从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因?请简要分析(6分)

　　16.“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意，对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。(8分)

　　六.阅读下面这段材料，根据要求作文。(40分)

　　一棵有毒的树矗立在路旁。

　　第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会

　　中毒。

　　第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以

　　免有人受害。

　　第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不

　　要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

　　至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔!一棵有毒的树，太好了，

　　这正是我要的!”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。

　　请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟

　　标题，写一篇不少于600字的文章。

　　山大附中高一年级第一学期第一次月考试题答案

　　一、选择题

　　1.D (A.溯sù B.彳亍chì chù C.烙lào)

　　2.A (B诲—晦 竟—竞 C燥—躁 篙—蒿 D辑—缉)

　　3.C(A项，“漫无边际”指“非常广阔，一眼望不到边”或“谈话、写文章等没有中心，离题很远”。此处用来形容史料多，不合语境，B项，“闲言碎语”指“与正事无关的话”或“没有根据的话”，是贬义词，用于此处，既不合语境，又褒贬失当。C项，“浓墨重彩”指“绘画或描述着墨多”，用于此处是合适的。D项，“良莠不齐”形容好人坏人都有，此处形容质量好坏不一，属使用对象错误)

　　4.B(A项，搭配不当，“糟糕的防守问题”不能说“改善”C项，搭配不当，主语“教育问题”和宾语“过程”不搭配D项，成分残缺，在“这一环节也是最容易出现弄虚作假的现象”后加上“的环节”)

　　5.D(肆，延伸，扩张)

　　6.C(A.第一个“以”译成“因为”，第二个“以”为连词B.第一个“之”为宾语前置的标志，第二个“之”为代词。 D.第一个“其”为代词，第二个“其”表商量或希望语气，还是)

　　7.D

　　8.D(子犯建议晋文公攻打秦国)

　　9.D(“市”作动词，译成“买”)

　　10.B(A项，“以”是“认为” B项，“以”译为“用”C项，“以”为连词D项，“以”译为“把”)

　　主观题答案：

　　11.翻译句子

　　(1)译：越过别国而把远地当做边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?领国的实力雄厚了，您秦国的实力也就相对削弱了。( “鄙”1分意动用法;“亡”1分，使动用法;“陪”1分译成“增加”)

　　(2)译：假如没有那个人的支持(我)是不会到达今天的地步。依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的。 (“微”1分，译为“假如没有”;“因”1分，译为“依靠”;“敝”1分，译为“损害”)

　　(3)译：君主派他出去买千里马。三个月后他买到了千里马，可马已经死了，他用五百两金子来了那马头，返回向君主报告。(“遣”1分，译为“派”;“反”通“返”，返回;“首”1分，译为“头”)

　　12. 因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最可宝贵”的一片;又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。

　　13. A组

　　(1)看万山红遍， 层林尽染;漫江碧透 ， 百舸争流 。

　　(2)她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁 ，在雨中哀怨，哀怨有彷徨。

　　(3)寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌 。

　　B组

　　(1)恰同学少年， 风华正茂 ;书生意气， 挥斥方遒 。指点江山 ，激扬文字， 粪土当年万户侯 。

　　(2)在雨的哀曲里，消了她的颜色， 散了她的芬芳 ，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

　　(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 ; 波光里的艳影 ，在我的心头荡漾。

　　14. (1)答A给3分，答B给2分，答C给1分，答D、E不给分。(原文最后一段只是说通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“弄斧必到班门”的道理，并没有说一定要到国外数学界“弄斧”，另外句子中“只有……，才能……”的条件关系也不成立，不符合原文，故D错。E项说描写了华罗庚刻苦自学成才，属无中生有，另外说本文是为了表现华罗庚的重要成就和贡献也是错误的，本文的写作目的是为了表现他的思想和原则，故E错。C项表示不够精确，王元在国际数论学术会上是代表华罗庚和他自己做了报告，并非只代表他本人，故选C得1分)

　　15. ①他的数论研究已经达到真正的高水平;②原有的研究领域已无发展空间，改行可使他的选择范围越来越大;③由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。

　　16.观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。

　　(1)“弄斧必到班门”，敢于同高手过招，才能得到帮助与指教，提高自己;(2)“观棋不语非君子”发现别人的研究有不足，应主动指出来;(3)“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，也一定要及时改正。

　　观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。

　　(1)“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙，才能扬长避短。(2)比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子;(3)遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。

　　观点三：两种说法都有道理。但又都有特定的适用范围。

　　(1)为人做事，切忌“班门弄斧”;求知问学，“弄斧必到班门”;(2)赛场观战，“观棋不语真君子”;乐于助人，“观棋不语非君子";③弈棋对决，“落子无悔大丈夫";知错即改，“落子有悔大丈夫”。

　　不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。

　　观点明确，给2分;论述合理、理由充分，给6分。

　　作文：略

　　参考译文：从前有个君主，用千两黄金买千里马，三年没有买到。一个宦官对君主说：“请让我去买千里马”。君主派他出去买千里马。三个月后他买到了千里马，可马已经死了，他用五百两金子买了那马头，返回向君主报告。君主大怒道：“要你买活马，为什么要用五百两金子买死马?”宦官回答说：“死马都要用五百两金子买，何况活马呢?天下的人必然知道君主您会买马的，千里马现在就会来的。”于是不过一年，有多匹千里马来了。

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