家长：“我们做家长的也是很开明，只要他专心读书、光耀门楣就好，从不让他浪费时间做家务。”
(乙)钟同学疑似偷窃事件
钟同学：“老师，我没有偷东西!王聪明当时也在场，可以为我作证!”
王聪明：“我在算数学，哪会知道啊!而且，这关我什么事?”
(丙)煊煊同学的描述
“王同学成绩好，而且好用功喔!下课时间从不和我们聊天，只读 课本和参考书!像我爱看小说，他就笑我无聊又浪费生命。我想他将来一定会考上很好的大学吧!”
王聪明(不超过25字)
郭老师(不超过 25字)
24.用故事、案例阐明道理、陈述主张，可以使人觉得形象生动，耐人寻味。参照下面的
例子，请你创作或复述一个故事或案例，并用一句话简述相关的道理、主张。(4分)
示例：护士叫醒熟睡中得患者，让他服用安眠药
——有些人只知道机械地做事，对做事的目的却不了解，甚至南辕北辙。
六、名句默写(8分)
1. ，不指南方不肯休。
2.怨不在大，可畏惟人; ， 。
3.竭诚则吴越为一体， 。
4.剑阁峥嵘而崔嵬， 。
5. ，不尽长江滚滚来。
6.嘈嘈切切错杂弹， 。
7. ，相逢何必曾相识。
8. ，只是当时已惘然。
七、作文(60分)
天地相接之处，横亘着遥远的地平线，当你奔向地平线所在，地平线又出现在远方。向往着地平线，人就永远在追逐中。有人说，目标就像地平线，虽然看得见，但永远达不到;但也有人说，目标就像地平线，虽然达不到，但永远看得见。
你对此有怎样的感悟和联想，请以“生命的地平线”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意;②除诗歌外文体不限;③文体特征鲜明;④不要抄袭，不得套作。
参考答案
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14.这句话揭示了继承文化遗产的意义。强调实行“拿来主义”对于改造民族素质和建设
民族文化的重要性和紧迫性。其中特别提到“人不能自成为新人”，显示了作者认为首
要的是改造民族精神和提高民族文化素质的真知灼见。
三、15.B 16.C 17.D 18.C
19.①如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。
②秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西。
四、
20.(1)明月、啼鸦、篆香、凋零的荼蘼。渲染了环境的凄清冷寂(3分)
21.抒发了词人孤寂感伤怀人之情。啼鸦飞雁衬托人物内心的纷乱孤独，一夜无眠折射人
物心事重重。
五、22.(4 1)(答1 4得2分)
23.王聪明：只关心学习，兴趣狭窄，缺少集体主义观念，自私自利。
郭老师(家长)：作为师长，只会关注学生成绩，不注重学生素质教育。
(评分：与划线部分意思相近即可，各2分。超字数2个扣1分)
24.林巧雅大夫一生没有婚育，却成为公认的妇产科专家。
——好的学者、读者不必就是诗人或作家
六、
1.臣 心一片磁针石，不指南方不肯休。
2.怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟，所宜深慎。
3.竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。4 .剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
7.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 8.此情可待成追忆，只是当时已惘然。
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