1.毛泽东词《沁园春·长沙》学习要点

《沁园春·长沙》学习要点

　　课文指津

　　1925年，国内革命运动蓬勃发展。五州运动和省港大罢工相继爆发，同进，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年秋天，在湖南直接领导农民运动的毛泽东，离开湖南去当时革命活动的中心广州主持农民运动讲习所，中途在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。

　　毛泽东《沁园春 长沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礡，画面壮阔，意象壮美，意境高远。诗人从“万类霜天”中以力透纸背之笔揭示出“竞自由”的自然奥秘，从而发出“谁主沉浮”的哲理性诘问，这是对宇宙，也是对社会的挑战，这就造成了不仅是美丽的，而更是深刻的诗的意境。

　　答疑解惑

　　1、这首词既写景又抒情，说说作者通过写景抒发了什么样的情感。

　　提示：融情入景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然融入作者的思想感情。1925年是中国革命运动蓬勃发展的一年。毛泽东作为中国共产党的缔造者和中国革命运动的领导者，面对这样的形势，在途经他长期从事革命活动的地方长沙的，重游橘子洲，为我们描绘了富有生机的秋色图。词中分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼；又分别描绘了它们的特征，如红、染、碧、流、击、翔；再突出它的数量、程度、范围，如万、层、漫、百、长、浅；再展示它们的空间位置，如空中、水底、远、近、高、低等。最后由点到面，“万类霜天竞自由”，用一个“竞”字写出了生命的力量。在青年革命者毛泽东眼中的秋，呈现出了一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进、给人力量的美。面对这样的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹。

　　2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？“这句诗与前面的秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中内在的联系是什么？

　　提示：在前面描写秋景的基础上，诗人甩开了“景“，一下子提出”谁是大地的主宰“这样一个问题，由自然景物过渡到对社会的思考，这两者之间的相通之点就是以奋斗求生存。自然界中的“万类”尚且不畏寒冷而“竞自由”，显示自己生命的力量，何况我们有思想有壮志的青年？这一问，显示了青年毛泽东以下为已任的宏大胸襟。

　　资料剪辑

　　意象：“意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。这里的“意”指的是创作主体的思想感情，这里的“象”指的是作为创作客体的客观物象。诗歌的意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合，而意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。毛泽东《沁园春 长沙》这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。笔者认为，如果从意象美的角度去赏析这首词，对准确把握这首词的思想内容及艺术特色也许能另辟一径。 www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com分页标题#e#

　　名作欣赏

　　如梦令

　　李清照

　　昨夜雨疏风骤，

　　浓睡不消残酒。

　　试问卷帘人，

　　却道海棠依旧。

　　知否？

　　知否？

　　应是绿肥红瘦。

　　【阅读鉴赏】

　　李清照是南宋著名女词人，婉约词派的代表人物之一。婉约词派认为，词为“诗余”“艳科”，“诗庄词媚”，通常把诗看做娱宾遣兴的工具，而不主张让词来发挥社会政教的作用。这一词派的词作品的内容题材，偏重于男女情爱、离愁别绪，多表现文人士大夫阶层及闺阁之中的情趣、逸兴和闲愁；艺术风格委婉缠绵，含蓄蕴藉，有着清丽柔和的美。李清照的这首词就是一首典型的婉约词，它以细腻的感情体味、精致的构造形式和多重的生动画面，构成一幅情景交融、形神并茂的小令，在短小篇幅中蕴涵着悠远的韵味，为历代文人墨客所赞赏和推崇。

　　【思考探究】

　　对这首词分析不当的一项是：

　　A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

　　B、“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

　　C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。

　　D、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。

　　【思考探究答案】

　　D。这首词是借景抒情，即间接抒情，而不是直抒胸臆，而且诗中流露出淡淡的哀愁，而这种伤感情绪是从一问一答中曲折而含蓄地透露出来的。可见D项中评说直抒胸臆是不当的。

　　该题考查对中国古代诗词的初步的鉴赏能力。这是一道区分度很好的题。四个选项各从不同角度进行分析：A项是分析词语的深层含义；B项是分析修辞手法；C项分析全词的结构层次；D项是分析表现手法。上述这些分析的角度和内容与中学文学教学的要求是一致的。高考中有这类鉴赏题，可以增强学生的审美情趣，提高鉴赏能力，推动广大中学生去学习、欣赏古代文学大花园中的奇葩异草，这对中学语文教学有良好的导向作用。