高一语文资源：高一语文第二次质量检测试题和参考答案及评分标准

　　题号123678

　　答案

　　4. (5分)

　　5.(3分) 答：

　　9.把下列句子翻译成现代汉语。(9分)

　　(1)然陛下遣宦者覆视，紊纲纪。宜更择御史一人参验，乃可。(3分)

　　(2)若是而神弗祐、岁弗稔，未之闻也。(3分)

　　(3)宪宗诏以昱付军治之，再造使，皆不听。(3分)

　　10. (1) “不是渭城西去客，休唱《阳关》”用的是什么典故?这一典故在诗中的作用是什么?(3分)

　　(2)请从情感和表达技巧两方面赏析下阕最后三句。(5分)

　　11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，共20分)

　　(1) ，开国何茫然。

　　(2)西当太白有鸟道， 。

　　(3)问君西游何时还， 。

　　(4) 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。

　　(5) ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。

　　(6)大弦嘈嘈如急雨， 。

　　(7) ，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。

　　(8)曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。

　　(9) ，血色罗裙翻酒污。

　　(10)岂无山歌与村笛? 。

　　(11) ，蓝田日暖月生烟。 ， 。

　　(12) ，只是朱颜改。 ， 　　 。

　　12.关于故乡的“在”与“不在”，作者的认识经历了一个怎样的变化过程?(4分)

　　答：

　　13.作者为什么特别希望能保留下故乡的石碾和钟?(4分)

　　答：

　　14.文章的主题是故乡，却用了不少篇幅叙写母亲，这样写有什么作用?(5分)

　　答：

　　15.某些旧的东西(如文中所写石碾、钟、传统民居)有其特定的价值，但保留它们可能会影响未来的发展，这时候我们是应该更强调保留，还是应该更关注发展?请结合本文文意，谈谈你的看法。(4分)

　　答：

　　16.文章第三段划线句有何作用?(4分)

　　答：

　　17.根据文章第四段，请简要概括“中国达人秀”成功的原因。(6分)

　　答：

　　18.纵观全文，如何才能让娱乐节目变得有“营养”，请作简要概括。(6分)

　　答：

　　高一语文第二次质量检测参考答案及评分标准

　　一、语言文字运用(14分)

　　1.D [A.戛然(jiá)衬托(chèn)单薄(báo)B.嵯峨(cuó)C.下载(zài)]

　　2. B(A项，坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。褒贬失当。B项，判若云泥：比喻差别悬殊就像云彩和泥土的距离那样大。合乎语境，使用恰当。C、一叶知秋，比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。此处使用不符语境，没有注意程度的深浅。惊动世界的事情，就不是小事情，细微的事情了。D、褒贬失当，“半斤八两”比喻彼此不一样，不相上下，多含贬义。)

　　3.B ( A主谓搭配不当，可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。C项表意

　　不明。“一处雷达、通讯导航”中数量短语“一处”限制的对象不清。D项句式杂糅，改

　　为“供……之用”和“以便……”)

　　4.阳光体育、生态视角、青少年学生、体育素质、主体性发展

　　5.国学是指以儒学为主体的包括儒学、医学、戏剧、书画、武术、星相等在内的中国传统文化与学术。(或：“国学”是指……中国文化体系。)

　　6、 (B)(虞：担忧)

　　7、A(A介词，带领。B项，乃：连词，于是，就;副词，竟然。C项，且：副词，将要、就要;连词，尚且。D项，为：介词，替;连词，因为)

　　8、( C) 缓急”是偏义复词，意义偏在“急”上。

　　9、(1)宪宗下诏把李昱交付给军队处治(“治”：处治、处理，1分)，宪宗先后两次(“再”：两次，1分)派遣使者去(督促)，(孟容)都没有听命(省略句，1分)。

　　(2)像这样(“是”：这样，1分)做了，神灵却不保佑、年成不丰收(“稔”：丰收，1分)，从未听说过这种情况(宾语前置，1分)。

　　(3)然而皇上派太监去审察(“覆视”：审察、复核，1分)，扰乱(“紊”：扰乱、搞乱，1分)了法治。应该另外(“更”：另外，1分)选择一名御史去验证，才可以。

　　附文言文参考译文：

　　许孟容，字公范，京兆长安人。被选拔为进士优等，又考中了明经科，调任校书郎。被武宁张建封府征召。李纳带领军队在边境上抵抗，建封派使者劝说他停止抵抗，前后三批人前往，李纳都不听。于是就派孟容去会见李纳，孟容旁征博引向李纳晓以逆顺的祸福关系，李纳就悔悟谢罪，为此退兵而去。

　　累次升迁担任给事中。京兆尹上奏“好畸地区风雹伤害了庄稼”，帝派太监去审察，不符合实情，削夺了京兆尹以下官员的俸禄。孟容曰：“府县上奏的事不符合实情，罪应罚。然而皇上派太监去审察，扰乱了法治。应该另外选择一名御史去验证，才可以。”皇上不听。

　　浙东观察使裴肃派判官齐总横征暴敛以向朝廷进献丰厚的礼物，满足天子的欲望。恰逢裴肃去世，皇帝提拔齐总以大理评事兼监察御史的身份去担任衢州刺史。衢州，是大州。孟容围绕规章制度说：“正在用兵的时侯，有不待次序就提拔的情况。现在衢州没有其他忧患，齐总没有功劳就越级破格提拔，大家议论会怎么说?况且齐总本来是判官，现在诏书却说‘权且主持留后，代理都团练副使’，本来没有这样的制度授官，更加不见可行之理。假使齐总值得录用，应该公开显示他考核最优秀，以解除朝廷内外的疑惑。”恰逢补阙王武陵等也据理力争，于是皇上下诏停下这件事。

　　贞元十九年夏，大旱，孟容呈上奏折说：“陛下斋戒吃素减少膳食，准备祭祀的牲畜费用，但是天意还不答应。我私下想在天人交互感应之际，关系到教令顺应民意与否。现在户部银两不是根据支出和每年的费用来使用的，本来就是防备紧急情况的，如果支取其中的一百万缗钱来替代京兆地区一年的赋税，那么京城地区就没有流亡的人了，可以做赈灾造福的事。另外应该省察流放、迁徙、征调、防护应当回来还没有回来(的情况)，服徭役、勒令不准做官，应当释放还没有释放(的人)：负债、拖欠、赠送，应当免除的免除;有怨气抑郁难平的，应当替他们伸张;来顺应民意敬奉上天。像这样做了，神灵却不保佑、年成不丰收的，从未听说过这种情况。”

　　元和初，再次升任为尚书右丞、京兆尹。神策军从兴元后，日益骄横放纵，府县不能控制他们。军吏李昱向富人借了八百万银两，三年了还不肯归还。孟容派官吏捕来盘问，跟他约定期限让他归还，说：“不按期归还，将要处死!”全军皆惊，向朝廷申诉。宪宗下诏把李昱交付给军队处治，宪宗先后两次派遣使者去(督促)，孟容都没有听命。上奏说：“不听从皇命，我应当处死。然而我是在皇上身边任职的，应当替皇上抑制豪强。钱还没有全部缴纳，李昱不可能得到。”皇帝赞许他坚守正义，答应了他。

　　多次升迁，担任吏部侍郎。盗贼杀了武元衡，孟容禀告宰相：“汉代有一个汲黯，奸臣就止息了阴谋。现在朝廷没有过失，但是狂贼竟敢这样(胡作非为)，还说国家有人吗?希望禀明天子，起用裴中丞辅政，让他掌控兵权，寻找贼党，贼人就能够捉到了。”几天后，果然任命裴度为宰相。许孟容去世时。七十六岁，朝廷追赠太子少保，谥号为“宪”。

　　9、王维《阳关三叠》，或王维《送元二使安西》，或王维“西出阳关无故人”。引用这一典故实际上是怕听这首曲子，以免增加羁旅的哀愁。(答出用典1分，写出情感2分)

　　10、最后三句运用反问和虚实结合的景物描写手法。(2分) 反问表现了一个被贬官员对前程的担忧;后两句写景，含蓄地表达了对朝廷的牵挂。(3分)

　　10.(1)王维《阳关三叠》，或王维《送元二使安西》，或王维“西出阳关无故人”。引用这一典故实际上是怕听这首曲子，以免增加羁旅的哀愁。(答出用典1分，写出情感2分)

　　(2)最后三句运用反问和虚实结合的景物描写手法。(2分) 反问表现了一个被贬官员对前程的担忧;后两句写景，含蓄地表达了对朝廷的牵挂。(3分)

　　11.略(每空1分，共20分，有误则不给分)

　　五、现代文阅读：文学类文本(17分)

　　12.①故乡人事更迭，有故乡不在之感。②一见到故乡的石碾和钟，便觉得故乡还在。③故乡面目全非，感到故乡的存在只是相对于游子和过去的生活记忆来说的。④父母坟茔的所在之地就是故乡，故乡是永在的。(4分。每点1分，如将①②或③④合为一点也可得分。)

　　13.因为：①它们承载着故乡人生命的记忆;②它们是特定时代的历史见证;③它们能指出“我”的来路，唤起我昨天的生命情感;④它们是作为游子的“我”对故乡的感情寄托。(4分。答出3点即可得满分。)

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