1﹒子路、曽皙、冉有、公西华侍坐
【夯实基础】
[字音]
1、下列加点字的注音有误的一项
A、喟(kuì)然 舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè)
B、浴乎沂(yí) 莫(mù)春 比(bǐ)及 曾皙(xī)
C、千乘(chèng) 率(shuái)尔 摄(shè)乎 饥馑(jǐn)
D、侍(shì)坐 铿(kēng)尔 小相(xiàng) 哂(shě)笑
[字形]
2、下列词语中错别字最少的一项是
A、以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成
B、风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀
C、因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同
D、千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之
[词语]
3、解释下列词语：
①居则曰 ：
②率尔 ：
③因之以饥馑：
④知方 ：
⑤方六七十 ：
⑥端章甫 ：
⑦何伤乎 ：
⑧春服既成 ：
⑨异乎三子者之撰：
⑩喟然 ：
[虚词、实词]
4、辨析下列加黑加横线的词的含义：
①以吾一日长乎尔 ①不以规矩，不成方圆
以 ②毋吾以也 方 ②方六七十，如五六十
③则何以哉 ③可使有勇，且知方也
④以俟君子 ④方欲行，转视积薪后，狼洞其中
①如或知尔，则何以哉 ①吾与点尔
如 ②方六七十，如五六十 与 ②唯求则非邦也与
③如其礼乐，以俟君子 ③遂与外人隔绝
④宗庙之事，如会同 ④往借，不与
5、下列句子中加黑加横线的词有什么特殊用法(词类活用)?
①端章甫 ：
②鼓瑟希 ：
③风乎舞雩 ：
④可使足民 ：
[文言句式]
6、下列句子与现代汉语的句子有什么不同。
①毋吾以也
②不吾知也
③则何以哉
④求，尔何如?
⑤加之以师旅，因之以饥馑。
⑥可使有勇，且知方也
⑦冠者五六人，童子六七人
[翻译]
7、翻译下列语句：
①如其礼乐，以俟君子。
②宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
③鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作
④暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
[作家作品思想]
8、根据你的了解，请你介绍一下孔丘及其政治思想、教育思想。
【构建思想】
一.[局部思想内容的理解及评价]
9、子路、冉有、公西华三个学生的言志，那些不同，那些相同?孔子是怎样表示态度的?
10、写曽皙答话时的动作为什么比较详细?曽皙的答话跟子路等三人有什么不同?
11、曽皙言志后，“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”为什么孔子表示赞同?
二.[整体思想内容的理解]
12、读文本，划分段落，概括段落大意。
13、文本行文的中心线索是什么?这篇文章的“文眼”是哪一句?
三.[同主题拓展]
子路从而后(《论语?微子》)
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧①。子路问曰：“子见夫子乎?”丈人曰：“四体不勤，五谷不分②，孰为夫子?”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍③而食④之。见⑤其二子焉。
明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也;君臣之义，如之何其废之?欲洁其身，而乱大伦⑥。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”
【注释】 ①蓧：音diào，古代耘田所用的竹器。②四体不勤，五谷不分：一说这是丈人指自己。分是粪;不，是语气词，意为：我忙于播种五谷，没有闲暇，怎知你夫子是谁?另一说是丈人责备子路。说子路手脚不勤，五谷不分。多数人持第二种说法。③黍：音shǔ，黄米，黏的小米。 ④食：音sì，拿东西给人吃。 ⑤见：音xiàn使??????拜见 ⑥大伦：指君臣之间的正常关系。
14、“不仕无义。长幼之节，不可废也;君臣之义，如之何其废之?欲洁其身，而乱大伦⑥。君子之仕也，行其义也。”表现了子路什么思想?
15、认真阅读该文段，从构建思想的角度，分条写出该文中孔子、子路、荷蓧丈人的思想内容。
【形成能力】
一.阐释能力训练
(一).对重点词语含义的阐释
16、“加之以师旅，因之以饥馑。”中的“师旅”“饥馑”是什么意思?这一语句怎么理解?
17、“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”中“率尔”怎样理解?
(二).对重点语句含意的阐释
18、怎样理解“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”这一语句。
(三).重点细节写作意图的阐释
www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com19、“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”这一细节表现了子路什么样的性格?
二.概括能力训练
(一)局部内容概括
20、子路谈了他的志向后，孔子当时为什么“哂之”呢?
(二)一个层面内容概括
21、“子路率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。’”这一句话话包含哪几个意思?
(三)文本整体内容概括
22.从全文看，文中表现了孔子什么思想?
三.赏析能力训练
(一)结构和写作技法的赏析
23、孔子为什么对曽皙的人生理想只是赞同，而不加评价?
24、老师要了解学生的志向，今天多用写作文的方式，而文中则用的是谈话法。请你立足文本，举两个例子从侧面对孔子谈话艺术作出评价。
(二)语言的赏析
25、“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。……暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”语言上有什么特点?
四.阅读能力迁移训练
26、阅读下一语段，根据注释完成下列练习：
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
【注释】
①时习：“时”副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”、“时常”。“习”，温习、练习的意思。 ②说：音yuè，同悦，愉快、高兴的意思。 ③人不知：知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。 ④愠：音yùn，恼怒，怨恨。
①翻译这句话：
②这句话表达了孔子什么思想?
27、阅读下一语段，完成后面的练习：
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“原车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
(1)解释下列词语：
①侍： ②盍： ③伐：
④施劳： ⑤少者怀之：
(2)根据解释翻译上一语段：
(3)这一语段表达了什么思想?
命题人：湖北省武汉市江夏一中 赵孝云
1、《子路、曽皙、冉有、公西华侍坐》(参考答案)
1、C.千乘shèng率(shuài)尔
2、A 全正确 B、端章甫 鼓瑟希 C、侍坐 浴乎沂 D、毋吾以也 夫子哂之
3、①居则曰 平日说 或 平时常常说
②率尔 轻率而匆忙的样子 或 轻率急忙的样子
③因之以饥馑 继之有灾荒 或 又闹灾荒
④知方 懂得礼仪 或 知道为人的道理 方：正道，指是非准则。
⑤方六七十 方圆六七十里 方：方圆、纵横
⑥端章甫 穿着礼服，戴着礼帽
⑦何伤乎 有什么妨害呢 或 有什么妨碍呢
⑧春服既成 春天的衣服都穿定了
⑨异乎三子者之撰 我的志向和他们三人所讲的不同 或 我和他们三人的志向不同 撰：才能，指为政的才能
⑩喟然 叹息的样子 或 长叹的样子
4.①以吾一日长乎尔 因为 介词 ①不以规矩，不成方圆 方形
以 ②毋吾以也 通“已”止 或 动词 认为 方 ②方六七十，如五六十 方圆，土地纵横
③则何以哉 用、做 ③可使有勇，且知方也 礼仪、礼法
tag: 资源 高一语文 西华高一语文学习，高一语文学习大全，高中学习 - 高一学习 - 高一语文学习
您现在的位置：