5.C A项偷换概念，“形成了国富民丰的局面”的主语应是“国家”。B项句式杂糅，“其作者是……”和“其出自……之手”两种表达方式杂糅。D项搭配不当，“增强”与“流程”不搭配。
6.B④内容与上文联系较为密切，放在第一空。④②相连，“如果……那么……”。①中“意味着颠覆”暗示“在这里”指②中的“滑稽模仿”，故①紧跟着②。⑤是③的结果，故⑤在③后。
二、文言文阅读
7.A(使动用法，使……跟随)
8.D(D项都可译为结构助词“的”。A项“于”，第一个介词“在”，第二个介词“对”;B项“以”，第一个介词“用”，第二个介词“在”或“因为”;C项“因”，第一个“趁机”，第二个“依靠”。)
9.B(《史记》是我国第一部纪传体通史。)
10.C(不是“胸怀大度、为人仗义”而是“胸无城府、不善狡辩”)
11.A 鄙：以……为边邑
12.D 第一个“以”，拿;后一个“以”，因为。前一个“之”为代词，代亡郑这件事，后一个“之”起到主谓之间取消句子独立性的作用。
13.B 主要为了凸显烛之武的正面形象，体现他能言善辩，智能过人，深明大义，顾全大局。
14.C 晋惠公并未给秦伯土地。
三、15.
(1)橘子洲头。
(2)层林尽染;百舸争流
(3)万类霜天竞自由
(4)恰同学少年;挥斥方遒。
(5)必有邻
(6)风萧萧兮易水寒
(7)大行不顾细谨 如今人方为刀俎
16.翻译
(1)若，如果;舍，舍弃，放弃;行李，使者，出使的人;共，“供”，供给。
(2)以，因为;穷困，走投无路，陷入困境;更，改变。
(3)是，这;乃，于是，就;之，到。
(4)所以，……的原因;备，防备;非常，意外的事故。
四、现代文阅读
17.(4分)第①段引用两句诗，引出话题。(2分)两句诗都突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉，从而引出秋天的心。(2分)
18.汉族逐渐同化了平埔族，(3分)使他们有了“文化”，却远离了自然，平埔族后裔已经失去了感知自然、逍遥自在的心。(3分)
19.(6分)随着文化和商业的不断深入，人们逐渐失去了感知自然的情怀，失去了悠闲、谦卑、清明美丽的心灵，忙忙碌碌的生活让人们不断地远离甚至脱离自然，(3分)忙碌追逐的过程中很少有人会静下心来审视自己，使人逐渐失去自我，被社会同化。(3分)
20.(6分)“秋天的心”体现在：①气派悠闲之意;②感知自然之心;③感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱;④在自然中安身立命的心情;⑤谦卑的心情;⑥清朗圆满，美丽清明的情怀。(6分，写出一点给1分)
名师解题
这是一则给材料命题作文，材料在一定程度上提示了我们审题立意的范围与角度，通过分析材料，我们可以从以下几个角度来写“让道”。
角度一：在当今这个竞争激烈的社会，太多太多的人以“争”为实现理想目标的唯一手段，在这种背景下，许嵩的“让道”之说就显得很有度量，他有着比一般人更广阔的胸怀，在他的心中，有些东西是可以不去拼命争的，这也体现了他的生活境界。所以，我们可以写“胸怀”、“度量”、“境界”等话题。高考资源网
选材小贴士：这个角度的素材很多，有人物事例也有名言警句，同学们在举例时还是应该尽可能避免陈俗素材，像一般的隐士的例子就最好不用，因为这些素材许多同学都能想到。像《三国演义》卷首词《临江仙》就非常不错：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，都付笑谈中。”
角度二：材料中有一句话“甚至对小人也绕道”，这是非常明智的，因为有一句俗话叫“肯吃亏不是昏庸，怕小人不是无能”，一个有原则的人是斗不过不择手段、无所不为的小人的，何况在我们人生中，有许多值得追求的东西，与小人纠缠不清，如何去追求更高远的目标?所以，我们可写“不要与猪摔跤”、“退后原是向前”等话题。
选材小贴士：这个角度是比较新颖的，同学们在使用这类话题的素材时，应重点注意平时阅读时收集的关于“小人”的例子，比如余秋雨在《苏东坡突围》这篇文章中就非常形象地描写了苏东坡被小人陷害的过程，可以给我们启示。还有一个小寓言也非常好：一头雄狮遇到一条疯狗挑衅，雄狮避开了，小狮子很不解。雄狮问：你觉得我们打败一条疯狗很光荣吗?小狮子说当然不。雄狮又问：那要是让它咬一口是不是很倒霉呢?小狮子说是。最后雄狮说，既然输赢对我们都没有好处，那我们为什么还要和它打架呢?
角度三：材料中“模糊了面孔的人”比喻许多陌生人，其实我们在日常生活中，许多时间得益于许多陌生人给我们的帮助，而我们也应该在陌生人需要时给他们“让道”，这是对其它生命的尊重，也是人与人交往的基础，更体现了感恩、回馈的社会道德。所以可以写“人与人的关系”、“感恩”、“回报”等话题。
选材小贴士：同学们在使用这类话题素材时，可以考虑正反对比。对于一些常识性的问题，有时从正面证明显得比较空泛的话，可以考虑从反面来证明。比如，你可以从反面举一些因为不懂得让道，人与人关系紧张的事例，还有如果一个人不懂得感恩、回报会成为一个什么样的人，一个社会如果没有感恩、回报，会变成一个什么样的社会，等等。
推荐素材一
两君子无争，相让故也;一君子一小人无争，有容故也;争者两小人也，有识者奈何自处于小人?高考资源网
——曾国藩
素材点拨：曾国藩这句话深刻地揭示了“争”对于一个人素质的影响，特别是在与“小人”相处的时候，很能给我们启发。另外，这个素材还有以下优点：一、曾国藩对于中学生来说，接触较少，所以他的话较新颖;二、这个素材属于文言，用起来显得典雅而有文化意味;三、它本身就使用了对比、反问的修辞手法，感情倾向非常鲜明;四、它结构整齐，读来朗朗上口，放在同学们以散句为主的文章中，可以很好地调剂句式，让文章更有表现力。
推荐素材二
2012年2月16日晚，北京市东直门簋街的一家米线店起火，消防车在赶赴救火现场途中，不仅未获社会车辆让行，反遭并线超车。事后有网友将“簋街消防车遭抢行”拍成视频传上网后，引起热议，有网友将该视频与“德国车辆让行消防车”视频对比后，大呼“震惊”。国人“车德”一时成众矢之的。
素材点拨：这则素材是一个非常有现实性的反面素材，那些不但不让道反而抢道的车主们，自私自利，素质低下，无视社会正常规则，他们没有想过：有一天着火的如果是自己家，消防车被别人抢道了自己心情会怎么样?不是说陌生人就跟自己无关，鲁迅曾说，无穷的远方，无数的人们，都与我有关。要知道，在一个不懂得“让道”的社会中，每个人都可能是施害者，每个人又都可能是受害者!
佳作示例
让 道
孙 放
就如许嵩说的那样，他在行进的路上总是给人让道。这一让就使这“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的社会多了几分人情，多了几分温暖。
我赞赏他的行为，同意他的见解。古语有云：“两君子无争，相让故也;一君子一小人无争，有容故也;争者两小人，有识之士奈何自处于小人也?”话说的漂亮，可是愿为君子毋做小人的人却太少。不愿这样做的人，理由也不少。有的归结于高速的现代生活，有的怪罪于日益缺乏的道德，种种这些，都是掩盖自身素质低下的借口。
赠人玫瑰，手有余香。一件让道的小事也是在帮助别人。在别人匆匆忙忙奔向考场时，让一下道，高考时许多司机就是这样做的;在面临死亡时，将生存的机会让给妇女和儿童，泰坦尼克号上的男人们就是这样做的;在无数的困境与挑战面前，默默为家庭付出，将平安与幸福让给儿女，天下无数的父母就是这样做的。
可是，现实中就有那么一些人，为了自己那么一点蝇头小利，无视他人的正当权利——甚至是生死攸关的重大权益——拒不“让道”，前几天北京消防车在救火途中被抢道的事件刺痛了许多人的眼睛，特别是在与“德国车给消防车让道”对比之后，更刺痛了我们的内心。
我们真的需要那么急吗?真的需要那样抢吗?我们的心为什么不能放松下来呢?高考资源网
放松下来吧，轻拂那片秋叶，你能听见回眸处流年花开，淡笑处疏影摇曳;细数那串藤萝，你能看见盈盈浅浅的微笑，着眼处流光溢彩。大自然的美丽，也有分享与谦让。正如东坡在《赤壁赋》中写道：“取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子所共适。”大自然将她的一切奉献出来，让我们来领略造物主的奇妙，这是一件多么神奇的事啊。
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