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2017高二语文下册第一次月考试卷

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  1、(1)这首词的“词眼”是什么?对应直接写心绪的是哪一句?(2分)

  (2)有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么?(4分)

  蝶恋花 苏轼

  花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。

  墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消,多情却被无情恼。

  2、(1)“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(4分)

  (2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价:“絮飞花落,每易伤春,此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。(4分)

  四、(22分)

  阅读下面的文字,完成14—17题

  巴尔塔萨的一个奇特的下午

  (哥伦比亚)加卡列尔?加西亚?马尔克斯

  鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭,就听人到处在说,他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了,巴尔塔萨房前简直门庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鸟笼,把木工作坊的门关上。

  “你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来,丈夫一心扑在鸟笼上,干木工活儿就不用心思了,她很不高兴,可是鸟笼一做好,她的烦恼就顿时烟消云散了。

  “你能赚多少钱呢?”她问。

  “不知道,”巴尔塔萨回答,“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”

  “你先要五十比索,”乌尔苏拉说:“这半个月来,你起早贪黑的。再说,这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼,就数这个大哩。”

  有关鸟笼的消息早就传开了,老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,大夫出诊归来,就去看个究竟。

  饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上,供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成三层,上下有通道,里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧,他寻思,这鸟笼果然名不虚传,比他想给妻子买的那种漂亮多了。

  “①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来。”说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。”

  “已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。

  “蒙铁尔的儿子,是他订做的。”巴尔塔萨补充道。

  大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛!”

  “很抱歉,大夫,”巴尔塔萨说,“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”

  大夫耸耸肩膀,“他们出多少钱买下的?”

  巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。’她说。

  大夫又看看鸟笼。“真漂亮,”他赞叹着,“漂亮极了。”说罢,转身朝门口走去,“蒙铁尔可真有钱啊!”

  财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方,一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂,不禁吃了一惊。开门一看,只见门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白,胡子刮得精光,神情严肃纯朴。

  “这玩意儿真太妙啦,”蒙铁尔的妻子喊了起来,顿时容光焕发,她把巴尔塔萨请到屋里,“我这一辈子都没能见过这么好的玩意儿。”

  “彼贝在家吗?”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

  “他还在学校里呢,一会儿就回来。”她答道。接着补上一句:“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”

  蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗户里探出身来:“那是什么呀?”

  “彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。

  那女人疑惑地瞧了他一眼:“是谁的?”

  “彼贝的呀,”巴尔塔萨的语气十分肯定,“是彼贝让我做的呀。”

  蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝!”他喊了一声。

  “孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。

  彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,沉静忧伤,活像他母亲。

  “你过来,”蒙铁尔对他说,“是你让他们做鸟笼的吧?”

  孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛,“你说呀。”

  孩子咬咬嘴唇,一声不吭。

  “蒙铁尔!”妻子埋怨了。

  蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪,巴尔塔萨,你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨,“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。”

  ②那孩子一直木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼噜似的,喉咙里发出一声闷响,然后趴倒在地,号啕大哭。

  蒙铁尔冷眼瞧着,无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。

  巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的,活像一头害了传染病的牲畜。

  “彼贝!”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前,把鸟笼递给他。那孩子一跃而起,抱住跟他差不多大小的笼子,透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨,不知说什么好。

  “巴尔塔萨,”蒙铁尔轻声说,“我不是说了吗,你把鸟笼拿走吧。”

  “还给人家吧。”母亲吩咐孩子。

  “你留着吧。”巴尔塔萨说。

  “你别犯傻了,巴尔塔萨,”蒙铁尔边说边拦住他,“你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀。”

  “没事儿。我就是特意做了送给彼贝的,没想过要什么钱嘛。”

  巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路,走了出去。

  巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候,他还在想,他做的鸟笼比别人的好,为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼,只得把鸟笼送给他,诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多久,他发现这类事情对许多人还挺重要,不禁兴奋起来。

  “他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”

  “六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒,他一一回敬。天刚擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼,每个售价六十比索。然后,再做它一百万个,攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康,走运,幸福。

  乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉,一直等他。有人告诉她,她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信,因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了,巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里,一步也动弹不得。他花了不少钱,只得留下手表抵押,保证次日还清欠款。过了一会儿,他劈腿坐在街上。清晨五点钟,赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。

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  14.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络(4分)

  15.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(4分)

  16.按照要求回答下面两个问题。(6分)

  (1)对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

  (2)指出小说中画线②处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。

  17.小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(6分)

  五、(60分)

  阅读下面的文字,根据要求作文。

  某幼儿园的新址在一条繁忙的高速公路旁,新操场又宽敞又平坦,还安装了很多游艺设施。尽管高速路之间隔着一段不近的距离,但户外活动时,小朋友们宁可挤在楼道里,也不肯到操场的草坪上玩,怕公路上呼啸而过的汽车,无论老师怎么哄怎么劝也不管用。心理专家建议让工人在操场四周围起金属网做的栅栏。见有了栅栏,小朋友们便跑到草坪上玩耍起来。

  幼儿园的栅栏不但没有限制孩子们的自由,反而让他们有了更大的自由空间。心理学家说,界限清晰的纪律能给人更多的安全感,毫无约束的放任反而会令人不知所措。

  请以“栅栏与自由”为话题,写一篇议论文。

  注意:①立意自定 ②标题自拟 ③不少于800字。

  高2013级第四学期3月月考参考答案

  一、选择题(30分)

  三、(38分)

  11.⑴看到人家就投宿,人们无不敬重他的名声品行,都冒着家破人亡的危险收留他。(3分,“投止”1分,“破家”1分,句意通顺1分。)

  ⑵即使张俭可以抓到,难道你就忍心拘捕他吗? (4分,“纵”1分, “执”1分,反问1分。)

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