高二语文测试题：下册3月月考试题

　　但我对于陶渊明，难道是只爱他的诗吗?对他的为人，我实在有些感想。陶渊明临死前告诉他的儿子陶俨等人：‘我自幼穷苦，每因家贫，四处奔波，我性情刚直才智拙笨，与周围多有抵触。自己替自己考虑，必定会给你们留下世俗的祸患，我勤勉了一生而今去世，使你们年幼却要遭受饥寒。’渊明这些话，恐怕是实录啊。我如今真是有这样的毛病，但自己没有及早发现。半生做官，触犯世人，这就是深深佩服渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明的行为的原因啊。”

　　唉，渊明不肯为五斗米整衣戴冠拜见乡里小儿。但子瞻作官三十几年，被狱吏困辱，却始终不能悔改以致陷此大难之中，竟想在晚年将精神寄于渊明，这谁能相信呢?虽然如此，子瞻为官，他的去就进退还是可以考察的，后世君子，必有能加以正确评判的。孔子说：“传述古籍而不随便创作，相信而且喜爱古代文化，我私下把自己与老彭相比。”孟子说：“曾子与子思两人所走的道路是相同的。”小小的行迹，是不足用以议论读书人的啊。

　　我小时没有老师，子瞻成年后学有所成，先父让我向他学习。子瞻曾说我的诗有古人之风，他自以为不如我，但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步，(才思)充沛的样子如大河之水正在涌来。他的诗比李白、杜甫还好，可与陶渊明相比。我虽急奔追随他，却常落在他后面。他和渊明的诗，我能赶上的，也不过一二首啊。

　　丁丑年十二月序于海康城南东斋。

　　13.1)①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景;②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。

　　(2)①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点;②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出;③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么?”

　　[3分。答案符合其中一种即可得。“思想感情”2分，“依据”1分。答案超出以上三种，只要言之成理即可。]

　　14.1.北京语音 2.声调 3.近体诗 4.会意 形声5。隶书

　　6樯橹灰飞烟灭 7。 举一隅不以三隅反

　　甲

　　15.①上地铁，黑人女士给予放行。②去餐馆蹭饭，餐馆小伙子表示理解。③坐巴士车，卖艺老者掏钱资助。④乘计程车，锡克司机表现出理解同情。⑤向邻居借钱，吃了闭门羹。(答出任意四项即可)

　　16.①在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏，有波阑，耐人寻味。②引出邻居和其他陌生人的对比，丰富内涵，深化了文章的主题。(能答出情节设置及对比后法的使用并简述其作用即可)

　　17.“我总是依靠陌生人的善意”。这一主题揭示了美国侨居者的真实感受，反映了下层人

　　民心心相知以及美国本土人对侨居者的排斥与冷漠的社会现实。

　　18.参考：(1)卖艺的瞎眼老者。他与“我”素不相识，但当巴士司机要我下车，口出不逊，“我”陷入尴尬之时，能够不讲条件地给予帮助，反映了这位老者对“赤贫”的真正的理解，了折射出美国下层人民饱尝生活艰辛后的心理情感趋向。(2)计程车锡克司机。他与“我”素不相识，但对于“我”的尴尬却能够表现出理解和宽容，对于“我”近似谎言的实话，表现出了“静静的一笑”，可见，锡克司机作为一个侨居美国的下层人民对赤贫的感受和理解是多么的深刻啊。(本题具有开放性，只要能将人物准确定位，与主题吻合即可)

　　乙

　　15.(4分)主要作用是：锁定了红歌会的典型镜头，给读者以现场感和生动感;(2分)为整篇文章定下感情基调;(1分)先声夺人，引发读者的阅读兴趣。(1分)

　　16.(4分)可以让读者全方位了解红歌会盛况，(1分)更深刻理解人们在今天渴望红色精神的迫切心情，(1分)突出红歌会引发的轰动效应，增强文章的感染力。(2分)

　　17.(6分)红歌会彰显了一种支撑民族气节与风骨的积极向上、振奋自强的时代精神。(3分)红歌会表达了人们呼唤红色精神的回归，对英雄的崇敬和对真、善、美的褒扬，对创新精神的肯定。(3分)

　　18.(4分)答案提示：曾经为时代发展起过推动作用的艺术作品不会过时，文化事业的发展离不开对它们的继承，(2分)在今天，优秀的传统文化要在新的时代发扬光大，有赖于其形式上的创新。(2分)(言之成理即可)

　　19.无良老板，见利忘义德何在

　　英勇青年，舍己救人名永存

　　[形式结构大致相对1分，仄起平收1分，)，内容(态度鲜明，有褒有贬1分，)。]

　　20。1⑧②⑤④③⑥⑦排列这首诗的顺序可按上述步骤：

　　第一步，定韵脚。从律诗的押平声韵可看出，①句的“黄”、③句的“香”、⑤句的“阳”、⑦句的“乡”、⑧句的“长”是韵脚，且首句入韵。(⑥句的“怅”不是，因是仄声)

　　第二步，找对仗的两联。从词类性相同、结构相同、平仄相对可看出：②与⑤相对，属一联;④与③相对，属一联。

　　第三步，确定首、尾联。从意义上看，①“马穿山径”句是写景的开始，⑧句的“信马悠悠”是穿径时人马的情态，是意思上的承接。⑥与⑦是一问一答，带有总结性质，因此断定①⑧是首联，⑥⑦是尾联。

　　第四步，确定颔联和颈联。利用相黏规则，首联的对句⑧句的二、四、六字的平仄为“仄平仄”，而④句相同部分是“平仄平”，②句相同部分是“仄平仄”，由此可断定②⑤是颔联，④③是颈联。

　　因此，此诗的正确顺序是①⑧②⑤④③⑥⑦

　　21错别字：①复—覆 ②名—铭 ③憾—撼 ④留—流 ⑤诚—城 注音：肆虐nüè 炽热chì 汶川Wèn

　　22.示例：不屈服于祖父的不合理要求，据理力争;

　　背着祖父参加学生联合会的活动;

　　反对封建家长压制青年，主张年青人应该主宰自己的命运;

　　反对大哥觉新的“作揖哲学”和“无抵抗主义”;

　　同情下层人，主张人格平等，勇敢地向丫环鸣凤表达爱意;

　　公开支持觉民抗婚;

　　反对封建迷信，反对把瑞珏搬到城外分娩;

　　义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。

　　23.【立意提示】“心灵的灯”可以理解为一个人的理想、信念、追求、思想等;“寂静”可以理解为潜心事业、目标专一、默默耕耘、不事张扬;“光明”理解为目标更明确、动力更足;“热闹”可以理解为浮躁、不专一、出风头、追名逐利;“熄灭”可以理解为失去目标，陷入平庸等

　　可联系现实，批评当今社会普遍存在的浮躁之风，提倡“拒绝浮躁”、“咬定目标不彷徨”、“要坐得住冷板凳”、“要耐得住寂寞”、“拒绝诱惑”、“潜心事业”、“守住心灵的净土”。

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