那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏、永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。它一定不知道他干了一件多么愚蠢的事， 因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
然而那长不足一米的铁链狠狠地拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一块大声的骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的，一切都很安静。我想北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗奔驰的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
17、第三段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰震撼?”(3分)
18、作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”?(3分)
19、文中“年轻的鹰”有哪些特点?作者借它表达了什么意思?(3分)
20、下列对本文的赏析，正确的两项是( )(3分)
A、作者写南方织鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的敏锐与高傲。
B、作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开了天空鹰就失去了灵魂。
C、作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。
D、作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。
E、文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。
五、语言表达(6分)
21. 仿照下面的表现手法和句式，另写一组句子。要求选择新的内容。(2分)
我是一朵白云，/亲情是包容我的蓝天。
我是一棵绿树，/亲情是滋养我的土地。
孩子是 ， 是 。
孩子是 ， 是 。
22.以“对社会、人生进行严肃的探索”为开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(可以适当加字或减字)(2分)
在《彷徨》和《幻灭》的书前，鲁迅和茅盾不约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。
对社会、人生进行严肃的探索
23.阅读下面材料，按要求答题。(2分)
共青团中央、全国学联等机构共同发布的《2004年中国大学生消费与生活形态研究报告》表明，当代大学生群体正呈现出以下特性。
□□□□□□□□。大学生作为无固定收入的群体，无论是必要的学费和生活费，还是休闲娱乐消费，在很大程度上都依赖于家庭的经济支持;但同时他们又具有明显的独立意识与倾向，他们并不认为花父母的钱天经地义，大多数学生都在自筹收入。
□□□□□□□□。大学生追求个性释放，希望自己成为有独特风格的人，也喜欢风格独特的产品与品牌。但是这种独特是群体的独特，作为相互接触的群体，他们具有高度一致性;同时作为群体中的个体，他们希望并主动与群体保持一致，并以这种一致获得群体的认同。
根据以上表述，在空格内概括这两个特性。
六、作文(40分)
24.以“亲情”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，40分钟内写一篇800字的作文。
周练语文试题(第四册第五单元)参考答案
1.A(B.洗xiǎn，扁piān，C.窈窕yǎo tiǎo，D.奄奄yǎn yǎn)
2.A(B.戍-戌，C.狡-蛟，D.苍-沧)
3.A(戚：忧伤)
4.A(羞 ： 馐 ， 敛 ：殓 ， 属： 嘱)
5.B(名词作状语/名词活用为动词/ 使动)
6.C(告诉：申诉;成家：安家;辛苦：心酸苦楚;牢笼：包罗)
7.A(A.两个“而”都表转折关系，“但是”;B.第一个“以”是目的连词，“用来”，第二个“以”是介词，“用”;C.第一个“其”是语气副词，表揣测，第二个“其”是指示代词，“那”;D.第一个“之”是助词，第二个“之”是代词)
8.C(都是宾语前置句)
9.B(“一人”与“形单影只”重复;另外，“形单影只”形容孤独，没有伴侣，与“体会赢球的胜利”感情色彩上不相符)
10.B (表述自己与祖母相依为命的特殊感情是为了“愿乞终养”。)
11.A(僭jiàn，超越本分)
12.B(A.中“于”表引出动作行为对象，C.中“之”是代词，D.中“乃”为“竟然”;B.中“以”均解作“因为”，但词性不同：前为介词，后为连词)
13.A(不是私自设置官员，而是太后允许他，请求他设置)
14.(1)死灰难道不再燃烧了吗?
(2)田甲不任官职，我就灭掉你的宗族。
附翻译：
梁孝王，是汉景帝的同母弟弟，窦太后很宠爱他，允许他有自己推举梁国国相和二千石级官员人选的权力。他进出、游戏的排场，比拟天子，超越了人臣的本分。景帝听说后，心中很不高兴。窦太后知道景帝不满，就迁怒于梁国派来的使者，拒绝接见他们，而向他们查问责备梁王的所作所为。当时韩安国是梁国的使者，便去进见大长公主，哭着说：“为什么太后对于梁王作为儿子的孝心、作为臣下的忠心，竟然不能明察呢?从前吴、楚、齐、赵等七国叛乱时，从函谷关以东的诸侯都联合起来向西进军，只有梁国与皇上关系最亲，是叛军进攻的阻难。梁王想到太后和皇上在关中，而诸侯作乱，一谈起这件事，眼泪纷纷下落，跪着送我等六人，领兵击退吴楚叛军，吴楚叛军也因为这个缘故不敢向西进军，因而最终灭亡，这都是梁王的力量啊。现在太后却为了一些苛细的礼节责怪抱怨梁王。梁王的父兄都是皇帝，所见到的都是大排场，因此出行开路清道，禁止人们通行，回宫强调戒备，梁王的车子、旗帜都是皇帝所赏赐的，他就是想用这些在边远的小县炫耀，在内地让车马来回奔驰，让天下的人都知道太后和皇帝喜爱他。现在梁使到来，就查问责备。梁王恐惧，日夜流泪思念，不知如何是好。为什么梁王作为儿子孝顺，作为臣下忠心，而太后竟不怜惜呢?”大长公主把这些话详细地告诉了窦太后，窦太后高兴地说：“我要替他把这些话告诉皇帝。”转告之后，景帝内心的疙瘩才解开，而且摘下帽子向太后认错说：“我们兄弟间不能互相劝教，竟给太后您增添了忧愁。”于是接见了梁王派来的所有使者，重重地赏赐了他们。从这以后梁王更加受宠爱了。窦太后、大长公主再赏赐韩安国价值约千余金的财物。
韩安国为人有大韬略，他的才智足够迎合世俗，但都出于忠厚之心。他贪嗜钱财。他所推荐的都是廉洁的士人，比他自己高明。在梁国推荐了壶遂、臧固、郅他，都是天下的名士，士人因此也对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。
tag: 测试题 高二语文高二语文学习，高二语文学习大全，高中学习 - 高二学习 - 高二语文学习
您现在的位置：