高二语文测试题：邢台一中2017学年下学期第一次月考高二年级语文试题

　　51

　　18.2%有参与经历者占9.8%

　　无参与经历者占91.2%

　　从以上数据可以看出：(每条30字以内)(4分)

　　答：

　　24.阅读下列文字，按要求填写相关内容。要求1：请参考后文的启示，为答案“三”填充上内容。要求2：请结合答案一，填入它给予我们的启示。(4分)

　　英国一家报纸曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答活动，从应征的八万多封来信中评出了四个最佳答案：

　　一、作品刚刚完成，吹着口哨自己欣赏的艺术家;

　　二、光着小胖脚丫，正在用沙子修筑城堡的儿童;

　　三、 ;

　　四、千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的医生。

　　从上面的答案中，或许我们可以获得一些有关快乐的启示。比如：

　　第一个答案告诉我们，要学会快乐， ;

　　第二个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有希望——那种对未来充满憧憬与好奇的希望;

　　第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱——那种无私的、不计报酬的爱;

　　第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有能力——那种能助人一臂之力的能力。

　　七、作文(60分)

　　25.阅读下面的文字，根据要求作文。

　　伞挡住了雨的步伐。

　　雨打湿了伞的脸庞。

　　雨说：“是伞，撑起了我的浪漫。”

　　伞说：“是雨，浇开了我的美丽。”

　　是啊，风和日丽纵然惬意，平途坦道纵然酣畅;然而，断桥的残缺延伸出了诗韵的美丽，沧桑的磨砺雕琢出了成熟的美丽，血火的考验锻造出了英雄的美丽……

　　请以“____成就美丽”为话题，自拟题目，写作一篇文章。文体不限，800字以上。

　　高二下第一次月考语文答案

　　1、A (愀然qiǎo妻孥nú 坻石chí)

　　2、D (陨首、端详、褴褛或蓝缕)

　　3、B (遗世独立：脱离社会独立生活，不跟任何人往来。正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。不绝如缕：绝：断;缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。)

　　4、D (A从。。。为出发点不搭配B前一个问题否定，后一个问题肯定C残缺)

　　5、D 6、A 7、D(从整段文字看，谈了两大类陶瓷。第⑦⑤②句为一类，①⑥③④句为一类。然后再从顺序上考虑，就可得出答案。)

　　8、D(“反衬”错，应为衬托)

　　9、B (无心理描写)

　　10、C(“直接”错)

　　11、B(文中未提其父亲去世)

　　12、B(居：过了)

　　13、C(使动，使。。。为相;名词，相位/ 跟、和，介词;同意、答应，动词)

　　14、D 15、D 16、D(是忠孝不能顾全)

　　17、(1)描写天寒地冻，环境之恶劣。衬托唐军将士的英勇顽强。(环境特点，1分;衬托作用，2分。)

　　(2)用与人相关的事物横笛和红旗指代(或借代、暗示、代表)行军的唐军将士。(2分)这样写的作用是：1.文笔简练，丰富了诗的内涵。(1分)2.生动形象，构成壮美的意境，刻画出人的精神面貌。A.从声音方面写人：旷野空山，遥闻笛声，写出横笛的高亢嘹亮;显示出唐军将士高昂的斗志。B.从色方面写人：白雪衬托红旗，鲜艳壮丽;显示出唐军将士昂扬的精神。C.从动态方面写人：“直上”显示出行动快速而坚定;显示出唐军将士，一往无前的气势。(任选一方面分析，大意相同即可，2分。)

　　18、(1)外无期功强近之亲 茕茕孑立

　　(2)舳舻千里，荆旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗

　　19.①提醒：从旁指点，促使注重。说秋天和白露是生命的提醒，赋予秋天和白露以人的感情色彩，读起来很亲切温暖。

　　②倜傥：风流潇洒。写出了苏轼在文明衰败年代的潇洒、豪迈。(共4分，每小题2分)

　　20.一方面，白露会给胡杨、枫叶和蒹葭留下鲜明的季节特征;另一方面，作者又用这些景物特征烘托出白露自身的时分特点，突出白露和秋天的密切关系。

　　(该题共4分，第一个方面、第二个方面各2分)

　　21.作者从三个方面展开。首先，正面阐述，八个字表达了一种美好的妙不可言的境界;其次，用陈子昂诗歌的高远境界作衬托：再次，和日本作品《枕草子》对比，突出这八个字的漂亮境界。(该题共6分，应回答3个方面，每个方面2分)

　　22.作者认为，苏轼面对个人的不幸境遇，面对宋朝的文明衰退(2分)，乐观豁达，潇洒风流(2分)，尽情享用无边秋色所以说苏轼不负清秋。

　　(该题共6分，每点2分，意思不全的，适当扣分)

　　23.(1)无论有无参与研究性学习的经历，八成以上(或“大部分”)学生比较喜欢这门课程。

　　(2)不喜欢这门课程的大多无参与经历。(或：有参与经历者比无参与经历者更喜欢研究性学习课程。)

　　24.示例：背着小书包，正扶着残疾人过斑马线的学生。

　　一定要有自信——那种懂得欣赏自自己、相信自己能创造真善美的自信;

　　(评分时注意句式大致相同，内容必须符合文意。)

　　古文翻译：

　　楚国有一个士人叫申鸣，在家奉养他的父亲，全楚国的人都知道他的孝行。楚王想请他做宰相，申鸣辞谢了。他的父亲说：“楚王想请你做宰相，你为什么不接受?”申鸣答道：“不做父亲的孝子，而要做王的忠臣，为什么?”他的父亲说：“造福于国家，在朝廷里有地位，你很愉快我也没有忧愁，所以我要你做宰相。”申鸣说：“好的。”于是就上朝去。楚王就请他做宰相。

　　过了三年，白公作乱，杀了司马子期，申鸣将去为楚王战死沙场，他的父亲阻止他，说：“丢开父亲，自己去牺牲，可以吗?”申鸣说：“听说做官的人，身体归人主所有，而俸禄送给双亲，现在既然抛开人子的身份而去侍奉人主，难道不应该为他牺牲吗?”于是就辞别双亲而去，并用兵去包围白公。

　　白公对石乞说：“申鸣这个人是天下的勇士，现在用兵包围我，我应该怎样办才好?”石乞说：“申鸣是天下的孝子，用武力来劫持他的父亲，申鸣听到了这消息一定要来。”白公说：“好的。”就立刻用兵去劫持他的父亲，并告诉申鸣说：“你同意我，我同你分楚国;你不答应我，你的父亲就要被杀。”申鸣流下眼泪说：“当初我是父亲的孝子，现在是人主的忠臣;我听说，吃那个人的饭要为那个人而牺牲，接受俸禄，要尽自己的能力去做，现在我不可能做我父亲的孝子了，还能不做国君的忠臣吗?”拿起鼓槌来击鼓，杀掉白公，他的父亲也被杀了。

　　楚王赏给他一百斤金，申鸣说：“吃人主的饭，又躲避人主的难，不是忠臣;为安定人主的政权，而杀了父亲，不是孝子;不可能同时兼备两种名分，不可能同时保全两种行为。如果这样活着，还有什么面目立于天下?”于是就自杀了。

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