高二语文测试题：高二语文上册第二次月考联考试题

　　永远的蝴蝶

　　(台湾)陈启佑 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是秋深了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢?只带一把雨伞?然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。” 13.如何理解文中“虽然是春天，好像已是秋深了”这句话的含义?(3分) 14.小说以“雨”开篇，以“雨”结尾，这样写的作用是(至少答出3条，6分) ①_______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ ④________________________________________________________________________ 15.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是 (6分) ①_________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________ 四、语言文字的运用(8分) 16.请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。(4分)我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。 17.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。(4分)日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业20xx届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 (1)将_________ _改为_____ _____;(2)将____ ______改为______ ____; (3)将___ _______改为________ __;(4)将___ _______改为__ ________。五、作文(70分) 18.阅读下面材料，根据要求作文。 2009年10月24日下午两点多，在湖北荆州市沙市区长江边两名十二三岁男孩溺水，当时十几名大一学生见势迅速组成人梯下水救人，其中还有许多是不会游泳的，当第二个小孩快救上岸时，由于其中一个女同学体力不支所以链接从她那儿断了，人梯散了，自她以后的九名大学生落水，顿时救喊声一片，此时，恰好碰上冬泳队三名六十来岁的老人，他们立即跳入水中进行营救，经过他们和同学们的奋力营救，救起了六名大学生，而其他三名大学生因为没有及时得到救助而溺水牺牲……有人说，虽然前后都是事发一瞬，但却形成了感人至深的一幕：大学生救小学生，老人救大学生…… 人生有多少一瞬间发生的事情，来不及我们过多思索，有的蕴涵着人性的真善美，诠释着人类高尚的节操，而有的却散发着自私卑鄙的恶臭，践踏着公众道德良知…… 你一定遇到过(自己的或他人的)不少难忘的“一瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇文章。要求：①联系现实生活，把话说开。 ②题目自拟，文体不限。 ③不少于800字。

　　高二语文参考答案及评分标准一、古代诗文阅读(41分)

　　(一)默写常见的名句名篇(8分)

　　1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

　　(1)实迷途其未远，觉今是而昨非。(陶渊明《归去来兮辞》)

　　木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》)

　　(2) 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》) (3)臣以险衅，夙遭闵凶。乌鸟私情，愿乞终养。(李密《陈情表》)

　　(二)文言文阅读(9分)

　　阅读陶渊明《归去来兮辞》“序”, 回答“序”后的问题2.C 3.B(①用来 ②把 ③因 ④用来)4.A (三)阅读下面的文言文，完成5—8题。(18分) 5.C(A项，“迁”作“调动”讲，B项，“曲文”作“曲折掩饰”讲，A项，“绝”作“越过”、“超过”讲) 6.D(两个“于”都是介词“在”。A项：第一个“之”，人称代词，代指“忠尽节”的“吏者”，第二个“之”不译，起取消句子独立性的作用;B项：第一个“以”，连词“因此”，第二个“以”作介词“用”讲;C项：第一个“其”为人称代词“他”，第二个“其”，用在选择句中，表示选择，翻译成“是……还是……”。) 7.A(二十斤黄金是皇帝在严延年去任河南太守时赏赐的)

　　8.①译文：大家都认为一定会被判处死刑的犯人，不定什么时候会被释放;大家都认为没有犯死罪的，严延年又出乎常情的将其判处死刑。(6分，大意对了给3分。“当”译对给1分，不对扣1分，以为“应当判”也可给分;“出”译对给1分，不对扣1分，应译为“释放”;“诡”译对给1分，不对扣1分，译为“用诡计”可给分)②译文：然而严延年痛恨坏人坏事太过，毁谤他的人很多。严延年尤其擅长写判案的公文。(4分，大意对给2分。“泰”译对给1分，不对扣1分，“狱文”译对给1分，不对扣1分)参考译文：过了三年，改任河南太守，赏赐黄金二十斤。势利大的不敢强取豪夺，野路上也没有强盗，威震邻近的郡。他的政策注重削弱豪强势力，扶助贫困弱小的人。贫困弱小的人虽然犯了法，也要不顾法t条判他无罪;如果有豪强欺凌弱小的百姓，按照法规治他的罪。众人以为要不处死的犯人，突然就被释放了;众人以为不会不处死的犯人，不知什么时候就被杀了。官吏百姓没有能摸透他的心思的，都战战兢兢不敢犯法。核查他所处理的案子，都有条有理翻不了案。

　　严延年身材短小精悍，处事敏捷，就算子贡、冉有精通政事，也不比他高明。尽忠尽节的下级，他厚待他们如同骨肉，像亲属一样对待，不伦出身高低，所以没有对他隐瞒不报的事情。但是过于仇恨坏人，诽谤他的人很多，严延年尤其擅长写判词，精通史书，他打算处死的人，亲自写奏章上报，中主簿和亲近的官吏都不让他们知道。如果上级批复犯人可以处死，他行动的非常快。冬天，把各县的囚犯押解来，集中到郡府，处决犯人流血好几里，河南号称他是“屠伯”。令行禁止，辖区清平，没有大案。 (四)诗歌鉴赏(6分) 9.①“解行舟”;“人已远”。 ②“红叶青山水急流”：写红叶青山的美景是反面衬托朋友的留恋之情;“满天风雨下西楼”：描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。 二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分) 10.BE(B关羽是带着周仓和七八个亲随前往赴宴的，并且关羽逃脱后并没有劫持鲁肃回到荆州。E诸葛亮把三条精囊妙计交给了赵云，不是刘备。) 11. ⑴刘备将一家老小托付赵云。混战之中，赵云不见刘备和刘备老小。单枪匹马回去寻找，见甘夫人后，嘱咐糜竺送甘夫人回去，自己又回旧路寻找，在一枯井旁寻得糜夫人和阿斗。糜夫人为存子嗣，投井自杀，赵云独自一人，怀抱后主，左右冲杀，英勇无敌，得出重围。(2) 刮骨疗毒：在攻打樊城时，关羽受曹仁部下一箭，华佗认为应当开臂膀刮掉渗入毒药，病才能根除。华佗用刀刮骨，悉悉有声。左右掩面失色，关羽却饮酒食肉，谈笑弈棋，神色自若。华佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。关公大笑而起。华佗称赞说：“君侯真天神也!” (二)文化经典阅读(6分) 12.阅读下面的《孟子》选段，回答问题。 (1)A(选项中 ‘在孟子看来，“人人亲其亲，长其长”是件很容易的事’这句有错，文中并未体现孟子的这一观点。3分) (2)孟子认为“行道”要由近及远，从身边做起(道在迩而求诸远，事在易而求诸难)，而在他看来要使自己诚信诚意有办法，就是要善行，而善行也就是需要我们从身边事做起，从孝顺父母，诚待身边人做起。 (考生能自圆其说即可，3分) 三、现代文阅读(15分) 13.[解析]此题考查学生对作品语言的分析能力。“虽然是春天，好像已是深秋了”，这是 “我”在面对不期而至不幸时一瞬间的心理变化描写，表现了“我”从幸福、甜蜜到痛苦、凄凉的内心变化。 [答案]心理描写，表现了“我”在失去恋人时内心的痛苦、凄凉和空虚。 14. [解析]此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”，溅到生命里，成为“一世中最大的一场雨”。显然，贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。「答案)(1)以“雨”贯穿全文(2) “雨”是不幸和灾难的起因，为下文情节设铺垫。(3) “雨”成为了泪水和痛苦的象征(4)营造了阴冷凄凉的氛围，奠定了全文悲剧性的感情基调。 15. 「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”过马路的形象，伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小说再次描写这一形象，是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容，这样构思，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。(答案](1)使樱子的形象更加鲜明突出;(2)表达了“我”对樱子永不磨灭的爱;(3)照应前文。四、语言文字运用(8分) 1. 示例：车上不便通话，9点后联系。(符合要求即可) 2. (1)“惠顾”改为“浏览” (2)“你”改为“贵” (3)“可”改为“请” (4)“洽谈”改为“联系” 五、作文(70分)参照高考评分标准

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