4.A.( B项自相矛盾;C有歧义。助手可能是副院长的，也可能是院长的。D成分残缺。在“献爱心”后补“的活动”)
(二)阅读文言文，并完成单项选择题，每题3分。(9分)
8.(1)恰逢大军赶来，高干、张晟被打败，卫固等人被斩首，那些剩下的同伙都被杜畿赦免了，让他们恢复自己的职业。(大意翻译正确计2分，“会”“余”“复”等词落实各计1分)
(2)老百姓曾经打官司，有互相告状的，杜畿亲自召见，并为他们陈说大义，让他们回去仔细考虑，如果还有想不明白的，再到太守府评判。(大意翻译正确计2分，“陈”“谛”“诣”等词语落实各计1分)
(四)语言的实际运用(9分)
11.(1)风帘翠幕，参差十万人家。
(2)竟无语凝噎。
(3)一蓑烟雨任平生。
(4) 献愁供恨，玉簪螺髻。
(5)莫道不销魂， 人比黄花瘦。
12.文艺复兴 人文主义
13.罗瑟琳 薇奥拉 朱丽叶 麦克白夫人
二.阅读与鉴赏(36分)
(一)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(6分)
14.(4分)参考答案一：运用了对比的写法。作者以“荒娴”中的城郭、布满郊畿的“铁骑”写出了现实中的荒芜残破，以“花遮柳护”“珠翠绕”“笮歌作”等写出了昔日歌舞不断、富庶升平的景象，今昔对比，表达了作者对国土沦陷的痛惜之情。
参考答案二：运用了借景抒情的表现手法。作者先通过“荒烟”和破败的城郭，抒写了作者面对国家残破的伤悲;然后通过“花”“柳”“珠翠”“笙歌”等意象描绘昔日歌舞升平的景象，借此表达了作者对国土沦陷的痛惜;最后写敌人铁骑践踏国土，含蓄地表达了对金人入侵的愤怒。
15.(2分)本词既抒发了词人面对国土沦陷、山河残破的伤痛之情，也表达了渴望以身报国，收复中原的豪情壮志。(答对一点给1分;语意相近即可)
(二)阅读下面这篇现代文，回答问题(20分)
17.(6分)(1)幽静而没有市声沸腾;(2)风景宜人、空气清新;(3)弥漫着童话的色彩;(4)给人以安慰和缅怀;(5)引人沉思和遐想;(6)带给人与大自然浑然一体的感觉。
18.(4分)达尔文的林阴路因其童话色彩而带给人欢乐;卢梭的林阴路因其与自然浑然一体而带给人心灵的慰藉和思考。
19.(4分)(1)在城市建设中注意保护或兴建林阴路。(2)保持童趣，关爱自然。(3)善于思考，善于发现。(4)拥有内心的宁静。
(三)阅读剧本节选，回答问题(10分)
三、表达与交流(60分)
材料理解：
这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。
“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。
“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及;“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。
这则材料可以提炼的观点有：挑战极限，创造奇迹;凭借执著，打破成见;艰难困苦，玉汝于成，等等
参考译文：
曹操搞定黄河以北地区后， 高干在并州举旗反抗。当时河东太守王邑被调走了， 河东的卫固、范先对外打着请求派员的幌子， 在内实际偷偷与高干串通谋反。曹操跟荀彧说：“张晟在崤关和渑池两地间叛乱，与南边的刘表勾结，卫固等人依附于他， 我很担心他们做出危害很大的事来。你要举荐萧何，寇恂一样的人才来镇守这里 。” 荀彧说：“杜畿正是这样的人才。”于是任命杜畿做了河东太守。卫固等人派遣几千兵士拦截渡口， 于是杜畿便没能够过河。曹操派大将夏侯敦前来讨伐这些叛军， 还没到的时候。有人跟杜畿说：“应该发重兵讨伐。”杜畿说：“河东有三万户人家， 并不是人人都想谋反的。如果大军压境的话， 想不参与叛乱的人没了朝廷的支持和信任， 必定因为害怕而听命于卫固。如果讨伐失败，四周的郡县都会起来响应他们， 那么国家的战乱就不会停止了; 即使胜利了， 这也会残害一郡的百姓。“杜畿直接一个人过去，出乎敌人的意料。卫固假装接受他。杜畿在那里呆了一个月，然后用计困住为卫固等人。恰逢大军赶来，高干、张晟被打败，卫固等人被斩首，那些剩下的同伙都被杜畿赦免了，让他们恢复自己的职业。
韩遂、马超叛乱之际，弘农、冯翊诸县大多全县响应，河东郡虽离贼寇很近，但民无二心。等到打败贼寇，还余粮二十多万斛。太祖出征汉中，杜畿派五千人运粮。运粮的人互相勉励说：“人都有一死，但不可辜负我们的府君。”最终没有一个人当逃兵。魏国建立以后，又有朝廷指令说：“你有大功，不久将授你谏官之职，但考虑到河东是国家的重要之郡，充实国库之所，靠它足以制胜天下，所以暂且麻烦你坐镇那里。”杜畿在河东为官十六年，河东郡总是全国治理得最好的地方。
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