高二语文测试题：高二语文劝学知识精讲

　　(2)设喻的运用：本文的设喻有两大特点：一是方式灵活，有时从一个方面用同类事物并列设喻以加强效果，如“青，取之于蓝……而寒于水”;有时从正反两面设喻说明同一道理，如“骐骥一跃……功在不舍”。二是用一连串的设喻，而内容逐步加深，如“登高而招……而绝江河”。

　　(3)对举的运用：对举是一种行文方式，就是将有关的两个事物(包括同类事物和相反事物)同时举出，其句子构造也相同或大体相同。

　　同类事物对举，如“青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水”，“木受绳则直，金就砺则利”等;相反事物对举，如“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”，“蚓无爪牙之利……用心躁也”。)

　　上述对举句组又都是设喻，那是就其目的(说明事理)来说的，而讨论对举的作用则应从行文方式看，要想想如此行文有什么好处。(读起来节奏整齐划一，铿锵有力;以同类事物对举可以丰富内容，加深印象;以相反事物对举，可以使读者对问题获得全面的认识。)

　　五. 考点分析

　　本课要求全文背诵，会翻译，与荀子有关的文学常识必须识记，另外通过本课学习练习掌握文言文阅读理解的能力。

　　【典型例题】

　　区别下边各组句子里加点词的用法。

　　(1)3个“于”。“于”在文言中都作介词用，功能是与后面的名词或名词性短语构成介宾短语作状语或补语，起修饰或补充说明作用。如第1个“于”，在“取之于蓝”这个句子里，“于”当“从”讲，与后面的“蓝草”构成介宾短语“从蓝草中”修饰“取”这个动词谓语。第2个“于”，在“而青于蓝”这个句子里，“于”当“比”讲，跟后面的“蓝草”构成介宾短语“比蓝草”，修饰“青”这个形容词谓语。第3个“于”，与后面的“物”构成介宾短语，意思是“向外物”，修饰动词“假”。“于”作介词单独使用大致就是这个情况。

　　(2)2个“者”。“者”在文言中大多有两种意义。第1种不能像其他代词那样单独作句子成分，只能用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思。也就是说这样的“者”字跟前面的词语结合已经有了名词性。如“假舟楫者”，就应该理解成“凭借船桨的人”了。第2种情况是表示略作停顿，提示下面要说的内容。常见的如“陈胜者，阳城人也”，这个“者”字用在“陈胜”后面，强调“陈胜”这个主语，引出谓语部分。咱们这题的第2个“者”用在“不复挺”后面，“不再挺直”这个意思已经讲得很清楚了。这是事情的一个结果，这里用“者”字停顿一下，引出下句事情的原因。

　　(3)4个“而”。“而”在文言中单用基本上是两种意义，作连词或相当于“尔”的代词。这里主要说前一种作连词，作连词连接的对象有两种情况，那就是用在句子中间连接词与词，另一种是用在句子的开头连接前后句。词语之间，句子之间常会有并列、顺承、递进、转折、假设、因果等关系。弄清这些再做这题就方便了。第1个“而”用在句中，前后词语是并列关系，可译成“又”;第2个“而”用在句中，前后词语是修饰和被修饰关系，可译成“地”;第3个“而”，用在句首，前后句是转折关系，译为“但是”“却”;第4个“而”，用在句首，前后句中顺承关系，译为“就”或“于是”。

　　【模拟试题】

　　第I卷

　　一、(12分，每小题3分)

　　1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

　　A. 数落(shǔ) 多财善贾(gǔ) 传记(zhuàn) 杳无音信(miǎo)

　　B. 毗邻(bì) 前后相属(zhǔ) 侍候(shì) 洁身自好(hào)

　　C. 便笺(qiān) 人才济济(jǐ) 静谧(mì) 博闻强识(zhì)

　　D. 混淆(xiáo) 信手拈来(niān) 徜徉(cháng) 稳操胜券(quàn)

　　2. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )

　　A. 在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观 ，保证了展览的专业性与流派的代表性。

　　B. 近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。

　　C. 在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

　　D. 听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。

　　3. 下列各句，没有语病的一句是 ( )

　　A. 这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、拟声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

　　B. 工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。

　　C. 可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。

　　D. 挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。

　　4. 下列各句中，必须删去加点的词的一句是( )

　　A. 业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。

　　B. 对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。

　　C. 日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。

　　D. 在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。

　　二、(9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成5~7题。

　　生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称。它是由地球上的生命及其环境相互作用并经过几十亿年的演变进化而形成的，是地表自然地理环境的重要构成成分之一。生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社会经济发展的物质基础，对于维持自然界的生态平衡、美化和稳定生活环境具有十分重要的作用。生物多样性在基因、物种和生态系统等方面对人类的生存所具有的现实和潜在意义难以估量。因此，1992年在巴西里约热内卢联合国环境与发展大会上，150多个国家的政府首脑签署通过了人类历史上第一个《生物多样性公约》。这是一项全球性保护生物多样性的战略宣言，目的是为了当代和后代人的利益，为了生物多样性的固有价值，尽最大可能维持、保护和利用生物多样性。

　　生物物种多样性在地球上分布很不均匀，这主要是由水热条件的差异、地形的复杂性和地理隔离程度造成的。许多热带岛屿和其他一些陆地地区全年高温多雨，地理位置相对孤立，境内地表复杂，使得这里生存的生物种类最多。

　　自从35亿年前地球上出现生命以来，由于各种自然原因，难以计数的生物已经灭绝，现存的500—1000万种生物仅是过去曾经生活过的几十亿种中的少数幸存者。物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的。这不只是直接减少了人类可利用的生物资源，还可能造成更严重的后果。一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10—30种生物的生存带来威胁。

　　生物多样性是人类起源与进化的基础，生物等自然资源的持续利用是保障社会经济持续发展的重要条件。但是，由于长期以来人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力等原因，生物多样性遭受的损失令人触目惊心。因此，采取有利措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务。

　　5. 从原文看，下列对“生物多样性”的说明，不正确的一项是 ( )

　　A. 生物物种的遗传变异和生态系统的复杂性是生物多样性的重要方面。

　　B. 生物多样性是在漫长的演变进化中，由生命与环境相互作用而形成的。

　　C. 生物多样性是生物在几十亿年的漫长过程中形成的生物群体的总称。

　　D. 生物多样性有利于维持生态平衡，是人类社会经济发展不可或缺的物质基础。

　　6. 下列表述，符合原文意思的一项是 ( )

　　A. 水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系。

　　B. 地球上多数生物物种灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用。

　　C. 生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏，其造成的遗传多样性的损失是不可逆的。

　　D. 一种生物物种的灭绝，就会使10—30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页