高二语文测试题：高二语文上册第一次学段测试试题

　　D.军次寻阳 次：驻扎 11.下列各组句子中，加点的词语意义和用法相同的一项是(3分) A.①殷仲堪之镇江陵 ②久之，能以足音辨人 B.①殷侯仁而无断 ②汝姊在吾怀，呱呱而泣 C.①各还所镇，升坛盟誓 ②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 D.①从公乞一弟，以养老母 ②臣以供养无主，辞不赴命 12.下列对原文有关内容的叙述与评析，不正确的一项是(3分) A.罗企生多才多艺，受到殷仲堪的赏识，被提升为武陵太守、咨议参军。在殷仲堪落难逃走之际，罗企生知恩图报，准备生死与共，仗义相随。 B.罗企生跟随殷仲堪外逃，路过家门，他的弟弟遵生以握手为名，将罗企生拉下马，又以奉养老母为由，抓住罗企生不放，殷仲堪见罗企生借故不愿离开，就只身离

去。 C.桓玄到了荆州，荆州人士都去拜他，只有罗企生不去。有人劝去，以免招致杀身之祸，被罗企生坚决地拒绝，后来桓玄杀害了罗企生。 D.罗企生明知殷仲堪生性多疑，优柔寡断，最终一定不会成功，但因为他对自己有知遇之恩，所以面对桓玄的强权依然守节不渝，这种重义轻生的精神，在文中得到了肯定。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)为弟以力见制，遂不我从。(4分)译文： (2)若谢我，当释汝。(3分)译文： (3)吾相遇甚厚，何以见负?(3分)译文： 三、古代诗歌阅读(10分) 14.请阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 从军行 陈羽 海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。(1)联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。(4分)(2)三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎样来写人的?(3分)(3)第四句中“直上”两字用得好，好在哪里?(3分)四、名篇名句默写(10分) 15.名句默写(每空1分) ① ，内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》) ②上安回望绣成堆， ?(杜牧《过华清宫》) ③借书满架，偃仰啸歌， ， 。(归有光《项脊轩志》) ④夕阳古道无人语， 。(王实甫《长亭送别》) ⑤柳丝长玉骢难系， 。(王实甫《长亭送别》 ) ⑥既无伯叔，终鲜兄弟; ， 。(李密《陈情表》) ⑦ ，卢橘杨梅次第新。(苏轼《惠州一绝》) ⑧碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，________________?总是离人泪。(王实甫《长亭送别》)五、文学类文本阅读(23分)

　　收藏阳光

　　余继聪 ①深冬的早晨，太阳慢慢升高，屋顶上敷着的厚厚白霜，渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，绿色的藤萝窗纱，被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边衲花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，一边梳理着心事。甜甜的笑容，很阳光很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。 ②楼顶上挂着的一串串红辣椒和苞谷穗子，也在滋滋地吮吸和收藏着冬日温暖的阳光。用盐巴腌浸透的腊肉，用夹杆串起的豆腐肠，一挂挂晾晒在屋檐下，收藏着阳光。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在楼月台上，挖回家的红薯都堆在院子一角，嗞嗞地吸收收藏着阳光。水牛和山羊都散窝在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地也在嗞嗞的吮吸和收藏着阳光，有的庄稼地已经被犁铧翻出了泥土，也在收藏着阳光。整个乡村世界，都在嗞嗞地吮吸收藏着阳光。 ③收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。 ④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进阳光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的咸菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢咀嚼品味和回味阳光的味道。 ⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她粘结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。 ⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。她们也曾经很阳光、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。 ⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了，长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊! ⑧唉!一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼呢，他们自己常常忘记了，甚至不知道呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧! ⑨像收藏粮食一样，把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧!

　　(选自2008年2月《中国散文选刊》网刊第13期 ) 16.文章从哪些方面写收藏阳光?为什么要写收藏阳光?(6分) 17.第⑥自然段运用了哪些表现手法?这样写有什么好处?(5分) 18.文章在材料安排上有什么特色?第⑧自然段在全文中有什么作用?(6分) 19.文章最后说“爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧!”结合全文，探究这段话的深刻内涵。(6分) 20、阅读下面的文字，根据要求作文。(70分)生命没有高低贵贱之分，一只蜜蜂和一只雄鹰相比，虽不起眼，可它能传播花粉从而使大自然五彩斑斓。一粒沙石与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以奠基铺路以成就万丈高楼和平坦大道……当别人对工作漫不经心的时候，你却能守住自己的工作岗位一丝不苟，钉是钉，铆是铆，恪尽职守，而不随大流，这就是一种美德;当别人跟着感觉走，追求所谓潇洒时，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这是一种明智;当别人对整个社会愤愤不平、满腹牢骚、喋喋不休时，你却能从我做起，从现在做起，干一番事业，这又是一种高尚的情操。任何时候，都不要看轻自己。而当你一旦对自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。要求：①请以“看重自己”为话题，写一篇不少于800字的文章。 ②题目自拟，文体不限。 ③中心明确，书写工整。 ④禁止照搬抄写上面材料。

　　语文试卷参考答案 1.C (A项“躯壳”中的“壳”应读“qiào”;B项“模样”中的“模”应读“mú”;D项“创痕”中的“创”应读“chuāng”) 2.C(耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人吃惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊多指社会上发生的坏事，此处应用耸人听闻)。

　　3.A(B搭配不当，将“88辆新款车型”改为“88款新车”。C. 结构混乱。“因为……的结果”这个句子是由“因为……”和“是……的结果”两个句子杂糅而成的;D. 成分残缺，应在“东方文化”后面加上“气息”，在“对”前面加上“世人”。) 4.B (王实甫《西厢记》应该为 白朴《墙头马上》) 5.A(注意把握内在的逻辑顺序：先看到和听到，然后心灵才被“迷住”以至忘了凡尘。) 6.联网速率快，实现功能多。(4分，每点2分，“实现功能多”如写“支持视频电话”给1分。) 7.C 8.C 9.D (3)我对待你很好(非常优厚)，你为什么背离(背叛、辜负)我?(赋分点：相遇：对待你，1分;甚厚：很好、非常优厚，1分;何以：为什么，1分。共3分)罗企生字宗伯，是豫章人。多才多艺。最初任佐著作郎，殷仲堪镇守江陵时，推举他做了功曹。企生多次升官，直至担任武陵太守。企生还没到武陵就职，桓玄就攻打殷仲堪，仲堪又让企生担任谘议参军。仲堪多疑少决断，企生很担心他，对弟弟遵生说：“殷侯仁义但没有决断，事情一定不会成功。事情的成功与失败，是天意，我应当与他同生死。”仲堪果然败走，文武官员中没有人送他，只有企生跟随着他。路过企生家门口，遵生说：“作这样的分离，怎么可以不拉拉手?”企生调转马头伸出手，遵生有力气，就把企生从马上拉下来，对他说：“家中还有老母亲，你想要到哪里?”企生擦着眼泪说：“今天的事情，我一定会为它而死。你们奉养母亲不失为子之道，一家中有忠有孝，又有什么遗憾!”遵生把企生抱得更紧。仲堪在路边等待企生，企生远远地喊着：“我与你同生死，请等我一会儿。”仲堪看到企生没办法挣脱，就鞭打着马离开。桓玄到了荆州，各方士人没有不去拜见的，唯独企生不去，却帮忙经营管理着仲堪的家。有人对他说：“桓玄性情猜疑残忍，没有抓你确实对你有义，假如你竟不去，祸害一定会降临。”企生严正地说：“我是殷侯的属官，殷侯把我当作国士对待，因为被弟弟强力牵制，最终我不能追随他，不能一起消灭丑陋的逆贼。招来如此失败，我还有什么颜面向桓玄求生呢!”桓玄听到这些话很生气，然而他一向对待企生优厚，先派人对企生说：“假如向我道歉，我自然会放了你。”企生说：“我作为殷荆州的官，殷荆州逃亡，生死未定，我又有什么颜面道歉!”桓玄立即把企生收入监牢，派人问他想说什么话，企生回答说：“文帝杀了嵇康，嵇绍成为晋朝忠臣，我向你请求留下一个弟弟，来奉养老母亲。”桓玄答应了他。桓玄又让人把企生带到面前，对他说：“我对待你很优厚，为什么背离我?现在你该死了!”企生回答说：“你从晋阳起兵后，军队驻扎在寻阳，各路人马一起奉王命，各自回到自己所镇守的地方。大家升坛盟誓，但你(盟誓时喝了血酒)嘴边的血迹未干，就生出奸计来。我自己悲伤力量薄弱，不能铲除凶逆，遗憾自己死得晚。”于是桓玄就杀害了他，当时企生三十七岁，大家都哀悼他。在这之前，桓玄把一件羊羔皮衣送给企生的母亲胡氏，等到企生遇害，当天，胡氏就烧掉了这件皮衣。 14.(1)一、二句对环境的描写，突出了自然环境的恶劣(2分);用浓重的氛围反衬从军将士无所畏惧的精神风貌(2分)。 (2)作者用“横笛”、“红旗”来指代人，先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”(2分);在壮美的背景上凸现行军将士的昂扬斗志(1分)。 (3)“直上”两字，是动态描写，使画面显得生机勃然(1分);显示了将士们高昂的士气，一往无前的精神(2分)。 15.略。 16.(1)①整个乡村世界在收藏阳光;②各种鲜花在收藏阳光;③不同的人在收藏阳光。(每点1分。)(2)①展示乡村的特殊风情;②渲染乡村宁静、和谐的生活环境;③表达对乡村生活的诗化赞美和对淳朴乡民深沉热爱之情。(每点1分) 17.运用了细节描写的手法和比喻、排比、对比等修辞手法，细腻、生动地写出了“老祖母们”疏理曾经收藏过的阳光以及收藏晚年阳光的幸福喜悦情景，巧妙地流露了对她们的热切赞美之情。(手法2分，好处3分。) 18.(1)①文章以“收藏”(收藏阳光)为线索(中心);(1分)②由表层到深层(或：由感情到理性)。(1分) (2)总括上文，赞扬一茬茬乡村人淳朴、高贵的品质;(1分)引发下文对“收藏阳光”的深刻感悟与深层思考;(1分)为升华主旨作铺垫。(2分)(特色2分，作用4分) 19.收藏阳光是一种积极的人生态度，把“爱”比作阳光是文章主旨的升华;(3分)把阳光——爱收藏在心中，就能像文中女孩一样充满动力。即使人生道路上遇到重重困难，遭受重大挫折，也会感受到阳光的温暖，永远充满希望。(3分)

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