《故都的秋》随堂练习：基础知识、课内阅读、课外拓展

 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

 于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静如虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地扣击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

1．从上文看，我们可以看出梧桐的外形特征是：（不超过10个字）_________；内在精神特征是：______________

2．第三段中，作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。这种契合表现在哪几个方面？他们的不同又表现在什么地方？

3.后一段中，写每一片叶子似乎在为红衣女孩的“青春的步履伴奏”，这样写有什么用意？　

4.怎样理解文章最后“阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上”这句话？

5.对文选的分析鉴赏正确的两项是　　　　（    ）
A、梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为风暴夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。
B、母亲的来信，在文中不仅起了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。
C、作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
D、文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊名利、忠心报效祖国的光辉一生。
E、本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。

 参考答案

基础知识

 1．答案为Ａ。“钞”应该读作chāo。　2．答案为Ｃ。“深味”意思是深层浓厚的意趣。　3．答案为Ａ。两个“偿”都应该写作“尝”。　4．答案为Ａ。“阵”根据文意应该为“层”。　5．答案为Ｂ。“若”应该调到“你”后面。　6．答案为Ｃ。括号里的话，最后应该在括号内打上句号。　7．答案为Ａ。Ａ项是并列复句。　8．答案为Ｂ。Ａ项无比喻，Ｃ、Ｄ两项均无对比。　 www.jiaoshi66.com分页标题#e#

课内阅读

1．清晨静观　　落蕊轻扫　　秋蝉残鸣　2．青、蓝、灰、白（任选二个）；冷；深沉、淡泊。　　3．为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。　　4．秋的特征应是清淡。　　5．听、嗅、触；静。　6．因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。　　 7．金灿灿的阳光和枯黄的小草。　　8．围绕“描写细腻，情景交融”来谈即可。

课外拓展

　1．高大挺拔，枝繁叶茂     服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀花开花落之从容淡泊之大度。　2契合：历经风吹雨打；不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。不同：梧桐有顺从糊涂的一面；外祖父缺少从容淡泊的大度。　3．新生命充满活力；前辈对后辈的拖举、希冀和祝福。4．对未来充满希望，正义必胜，人们会公正对待历史和生活。　5．答案为C　E。A项，原文“寂寞”有“不怨人潮人海中的孤寂”；B项，没有“母爱的细腻”；D项，没有赞颂“从容豁达”。

上一页  [1] [2]