高二语文测试题：“五校联谊”2017学年度上学期期中考试高二语文试卷及答案

　　“五校联谊”2010—20xx学年度上学期期中考试高二语文试卷及答案

　　第一卷 阅读题

　　一、阅读下面的文字，完成1~3题

　　《史记》一书最有文学价值的是人物传记。司马迁在编排人物传记时显示出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。

　　本纪、世家的传主基本上是传说或历史上真实存在过的皇帝王侯，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家，但情况又不尽然。西汉惠帝虽然当了几年天子，实际上是有职无权，没有起什么作用，所以本纪中没有他的地位。项羽是秦汉之际主宰天下的人物，吕后是惠帝朝的发号施令者，他们虽然没有天子的称号，却被列入到本纪。孔子没有侯爵，陈胜是自立为王的，二人都列入世家，因为他们的历史地位堪与王侯相比。司马迁的上述安排，可谓独具慧眼，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。

　　《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。如司马穰苴、孙武、吴起、伍子胥都是军事家，他们的传记前后相次。苏秦、张仪是战国策士，他们的传记也紧紧相连。再看西汉人物的传记：韩长孺、李广、卫青、霍去病都是抗击匈奴的将领，故韩长孺、李广传记后面插入了《匈奴列传》，然后是卫青、霍去病的传记。通过叙述西汉中央王朝与周边民族的交往，使几位相关人物的传记以类相从，前后相次，发展轮廓非常清晰。司马迁对人物传记次序的巧妙编排，造成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络，在明灭起伏中体现历史与逻辑的统一。

　　《史记》的人物传记有分传与合传。分传即人各一传，合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，《游侠列传》《佞幸列传》《滑稽列传》《酷吏列传》《货殖列传》等，都是专门为人物设立的合传。在人物合传中，历史和逻辑有时达到天衣无缝的程度，叙事手法非常高超。《廉颇蔺相如列传》首叙廉颇事迹，很快引入蔺相如，然后叙述两人交欢恩怨，中间又插入赵奢、李牧传记，最后以廉颇事终结。这篇传记叙述的都是赵国将相的故事，可谓以类相从，是合乎逻辑归纳，它又生动地展现了赵国兴亡的历程，具有高度的历史真实性。通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。

　　《史记》的叙事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根朔源，提示出隐藏在深层的起决定作用的因素。司马迁非常重视对事件因果关系的探究，具有敏锐的目光和正确的判断力。他批判项羽“天之亡我，非战之罪”的说法，认为项羽失败的原因是“自矜攻伐，奋其私智，欲以力征经营天下”(《项羽本纪》)。在分析造成吴起乱箭穿身悲惨结局的原因时，主张这是因他的“刻暴少恩”(《孙子吴起列传》)。以上见解都是很精辟的。

　　(原文选自《中国文学史》，有改动)

　　1.下列对《史记》人物传记的“合传”表述不正确的一项是：( )

　　A 《史记》中的人物合传是把几个人的传记合在一起写成一篇传记。

　　B 《史记》中的人物合传是把某些相同类型的人物放在一起写成一篇传记。

　　C 《史记》中的人物合传中叙事手法高明，历史和逻辑达到天衣无缝的程度。

　　D 《史记》中的人物合传通过叙述某一类型人物来表现特定领域的总体风貌。

　　2.下列表述不符合原文意思的一项是( )

　　A 司马迁在编排人物是的技巧十分高超，使《史记》形成了独特的叙事脉络

　　B司马迁根据政治地位决定历史上的皇帝王侯入本纪还是世家，是对历史事实的充分尊重。

　　C 《史记》对各层次人物传记的排列基本上以时间为序，但又遵循以类相从的原则

　　D 《史记》的叙事不仅是对表面现象的陈述，还追根溯源，提示出内在的起决定作用的因素

　　3.根据原文信息，下列推断正确的一项是( )

　　A 由于项羽是秦汉之际主宰天下的人物，《史记》中把项羽列入本纪，司马迁是根据项羽的政治地位来决定的。

　　B 司马迁在《史记》中把老子、庄子和韩非子三人合记在一个传记中，这是司马迁根据以类相从的原则来决定的。

　　C 《廉颇蔺相如列传》首叙廉颇，中间又插入了蔺相如、赵奢、李牧传记，最后又以廉颇结束，可见这篇合传没有按时间顺序来排列。

　　D 人物传记后面所附的“太史公曰”的内容，表现了司马迁在对事物因果关系探究时敏锐的目光和正确的判断力。

　　二 、古代诗文试题

　　(一)阅读下面的文言文，完成4-7小题

　　丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告。上①曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫莫窥。今俞瑱得之，利为彼有，势在必取。譬之人家后户，岂容弃与寇盗?今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易;若纵之不取，彼增兵守之，后难取也。” 乃命徐安往讨之，安攻拔其城，俞瑱走怀来，依宋忠。捷至，上曰：“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破?今天以授予，不可失也。”乃令吴玉守之。

　　上语诸将曰：“宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势。因其未至，可先击之。”诸将皆曰：“贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。”上曰：“非公等所知，贼众新集，其心不一，宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。”

　　癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。甲申，至怀来。先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：“降家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报仇。”将士闻之，或信或否。

　　上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜。众遥见旗帜，识其父兄子弟咸在，喜曰：“噫!我固无恙，是宋都督诳我也，几为所误。”遂倒戈来归。宋忠余众，仓皇列阵，未成，上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠匿于厕，搜获之。并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。

　　诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善

　　(选自明?谢眞《后鉴录》卷下，有删改)

　　【注】①　上：指皇上　朱棣

　　4.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 (3分)

　　A.上语诸将曰… 语：谈论

　　B.委尸填满沟壑 委：放置

　　C.识其父兄子弟咸在 识：标志

　　D.噫!我固无恙 恙：祸患

　　5.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 (3分)

　　A.今俞瑱得之 B. 利为彼有

　　乃令吴玉守之 宜为报仇

　　C. 降家皆为上所杀 D. 我师乘之而入，宋忠匿于厕

　　几为所误 斩孙泰于阵，余众悉降

　　6.下列各句，都能表现朱棣“料事如神”一组的是 (3分)

　　①居庸关山路险峻，北平之襟喉

　　②譬之人家后户，岂容弃与寇盗

　　③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易

　　④贼众新集，其心不一

　　⑤乘其未定，击之必破

　　⑥乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜

　　A. ①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤

　　7.断句和翻译。(10分)

　　(1)用“/”给下面的文段断句。(4分)

　　诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善

　　(2)翻译下面的句子。(6分)

　　①今天以授予，不可失也。

　　②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。

　　(二)、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成8-10题。

　　早 梅

　　齐 已

　　万木冻欲折， 孤根暖独回。

　　前村深雪里， 昨夜一枝开。

　　风递幽香出， 禽窥素艳来。

　　明年如应律， 先发望春台。

　　注：此诗写于诗人屡试不第之后

　　8、全诗首尾一贯，处处扣题，简析全诗怎样表现“早”的。(4分)

　　9、“禽窥素艳来”运用了什么手法?请简析。(3分)

　　10、结合全诗分析诗歌所表达的思想感情。(4分)

　　(三)11、名篇名句默写(5分)

　　1、实迷途其未远，

　　2、木欣欣以向荣，

　　3、 ，秋水共长天一色

　　4、 ，内无应门五尺之僮， ，形影相吊

　　三、文学类文本阅读(18分)

　　谁能让我忘记

　　侯德云

　　说起来，已经是很多年前的事了。

　　怎么忘得了呢?

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