高三物理教学教案：密度

　　课题 第三节 密度 执教

　　教学

　　目标 1. 掌握密度的概念。

　　2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。

　　3.知道密度单位的写法、读法及换算。

　　重点 掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式进行计算

　　难点 密度单位的写法、读法及换算

　　教具 演示 天平砝码，木块2个，石块2个，量筒，水

　　学生

　　主 要 教 学 过 程 学生活动

　　一引入新课 自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度

　　二教学过程设计 1. 建立密度的概念

　　(1)实验：用天平测出木块和石块的质量;用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。数据如下：

　　质量(克) 体积(厘米3) 质量/体积 (克/厘米3)

　　木块1 5 10 0.5

　　木块2 10 20 0.5

　　石块1 10 4 2.5

　　石块2 20 8 2.5

　　(2)分析数据

　　A. 木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定

　　B. 石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定

　　C. 木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。

　　从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。

　　(3)建立概念

　　A.密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ

　　B.密度公式：ρ=m/V;m 表示质量，V表示体积

　　C.密度单位：千克/米3(kg/m3);克/厘米3(g/cm3)

　　计算质量与体积的比值。

　　分析

　　练习ρ的写法

　　练习单位的化法

　　教学过程设计 1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3

　　(4)例题：一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大?

　　已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3

　　求：ρ

　　解：

　　答：铁块的密度是7.9×103kg/m3

　　2.密度物理意义

　　水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。

　　3.思考与讨论

　　(1)对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。

　　(2)不同种类物质，密度是否相同?这说明什么?

　　(3)公式 的物理意义。

　　4.巩固练习：《课课通》

　　5.小结

　　计算

　　与速度的物理意义对比说出密度的物理意义

　　思考，讨论

　　完成练习

　　三.思考与作业 P107：1

　　四板书 第三节 密度

　　1. 密度的定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“ρ”表示

　　2. 密度公式： 3. 密度单位：千克/米3(kg/m3)

　　克/厘米3(g/cm3)

　　1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 4. 密度物理意义：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。

　　5. 密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，(因为同种物质的质量与体积的比值一定)。

　　五说明