读到“皇帝很想亲自去看一次”，可以想象一下，这个皇帝看到骗局又会怎样表现。
读到“第二天早上，游行大典就要举行了”，可以想象一下，宫内宫外看着光身子的皇帝将会怎么样，结局会怎么样。
想一想，读一读，体会体会安徒生的想象力多么丰富，多么精妙，自己哪些想象也很好，也可以让学生介绍些自己所想象的情节。讲读分析则要着重分析课文想象的特色。
二、教学本文，要重视朗读。在大致了解内容的基础上，最好让学生分角色朗读。朗读前应该先让学生分清哪是叙述部分，哪是人物的心理描写、语言描写和行动描写，从而读出各自不同的感情。有录音带的学校，也可以先让学生听听录音，然后再自己朗读，效果可能会更好。
三、这篇童话字面上容易懂，故事又有趣，讲读要防止浮而不实、追求表面热闹而不注意深入理解，要注意引导学生仔细玩味
tag: 初一语文 知识点初一语文学习，初一语文学习大全，初中学习 - 初一学习 - 初一语文学习
您现在的位置：