我知道，他是一个流浪歌手。于是，我开始跟着他学吉他。苏阳极耐心地教着我，不断地说着让我骄傲无比的话：“你是我见过的理科班里乐感最强的。”躲着父母和老师，我把课余的所有时间都用在了吉他上。真是功夫不负有心人，不到一个月，我就能勉强弹奏好几个高难度的练习曲了。一个星期六的夜晚，我走进了苏阳打工的那家师范大学的校园歌舞厅。舞池里以学生为主，在旋转灯光下尽情地挥洒着青春和热情。只见苏阳斜挎着吉他，沙哑着嗓子，像一个摇滚歌星似的自弹自唱着一首感伤的歌曲：我有个梦想/你想不想知道/每当太阳升起来/所有的人都一起跑/一起啃面包/然后一起迟到/一起逍遥//其实迟到者的悲哀/没有人知道/当年老妈生我时难产/迟到/第一次骑车找不到校门/迟到/忘了晚上放的臭袜子/迟到//看看我颓废的眼睛/你应该懂得/当迟到成为一种宿命/成为一种爱好/这辈子也别想改掉……
我听着，心中有一种想流泪的冲动。毫无疑问，这首歌是苏阳饱蘸泪水写成的，真正歌如其人。这多像他自身的写照啊。他的心里到底隐藏着多少不为人知的酸楚、哀愁?他无怨无悔地选择流浪，到底是失落了什么?他又在寻找什么?
春天到来的时候，苏阳突然到学校来找我，说他已经辞去了歌厅的工作。我不解地看着他，希望能得到一个明确的理由。他用笔在我的作业本上静静地划动着，手抬起处已是一幅完整的地图。忽然间我明白了，苏阳是一个漂泊者……
果然不久，苏阳便从我的视线里彻底消失了……
曾经，一颗流星划过了我的心空，照亮了我黯淡的日子，是他将我拉出了那片灰暗的泥淖，然后又悄悄离开，走远了。
好多次，我都满含热泪地畅想，希望许多年后，我能在迷乱的都市、滚滚的红尘中再次见到苏阳。隔着柔和的阳光和翠绿的柳林，我们彼此深深地注视……
12、苏阳最主要的外貌特征是什么?当我“揶揄”他时，他“居然没有被我激怒，反而随大伙一起，朝我__▲_地笑了”，他会怎样的笑呢?请用一个词语或者一个短语回答。(3分)
13、从歌厅里苏阳唱的歌词，对苏阳这个人物作出分析。(3分)
14、为什么“我”对苏阳会“好多次”“满含热泪的畅想”，“希望能再次见到苏阳”?请根据文意简要概括回答。(3分)
15、“他无怨无悔地选择流浪，到底是失落了什么?他又在寻找什么?”你认为苏阳“到底失落了什么”?“他又在寻找什么”?(3分)
16、学了本文看，请结合现实生活体验对“流浪”作出自己的阐释。(3分)
四、阅读下列文言文，完成17---22题。(17分)
东坡画扇 (宋)何薳
先生职临钱塘日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某④家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑨。
【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。 ③负：这里是拖欠的意思。 ④某：我。 ⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 ⑧踰：走出。⑨逋(bū)：拖欠。
17.解释下列句中加点的词。(6分)
(1)某家以制扇为业 (2)适父死
(3)至懊悔不胜而去
18.对下列句中加点的词理解有错误的一项是( ▲ )。(3分)
A、公呼至询之(指代制扇者) B、非故负之也(故意)
C、其人抱扇泣谢而出(其中) D、即以付之曰(把)
19.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
20.从文中看，制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?(4分)
五、阅读下列材料，根据要求完成23—24题。(38分)
21、阅读课文204页《改写》知识短文，请将《江雪》或者《早发白帝城》改写成一首现代诗或者一个散文片断。注意两首诗中任选一首，改写不是翻译，可要有点诗味噢。(8分)
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
22、古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思，歌咏自然山水景物的优美篇章油然而生。请你以“风景这边独好”为写作范围，写一篇文章。
要求：所写的文章中要有景物描写，题目自拟;书写清楚，不少于600字;不能抄袭。(30分)
提示：景物描写，可以实写，也可以写想像中的风景。风景中的物具有生命的特点，风景中的人也有生命的色彩。“一切景语皆情语”。
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