14.用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。(2分)
15.文章对“月亮的起源”提出了三种推测性学说。请根据文中提供的天文学信息，分别做出解释。(3分)
(1)“俘获说”(地球的妻子)：
(2)“同源说”(地球的姐妹)：
(3)“分裂说”(地球的女儿)：
16.文中关于“月亮起源”的推测性学说，都未能成为科学诊断，因为它们虽有合乎逻辑的推测依据，却也存在不合逻辑之处。请以“俘获说”为例作概括说明。(4分)
合乎逻辑的依据：
不合逻辑之处：
17.对文章中说明的“俘获说”、“同源说”、“分裂说”三种学说，你最认可的是哪种学说?请简要说说理由。(2分)
18.语言风趣又不失准确，是本篇说明文的突出特点。请你分别举例说明。(4分)
得分 评卷人 (三)阅读《小石潭记》选段，完成19—22题。(共8分)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
19.解释下列句中加点的词语。(2分)
①下见小潭。( ) ②潭中鱼可百许头。( )
③怡然不动。( ) ④皆若空游无所依。( )
20.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)
21.第二段中写的是游鱼，实际上也是在写潭水。请用两个四字短语分别概括潭水和游鱼的特点。(2分)
22.请把这两段文字中表明作者心情愉快的句子写在下面的横线上。(2分)
得分 评卷人 (四)阅读柳宗元《钴姆潭西小丘记》选段，完成23—24题。(共4分)
得西山后八日，寻(沿着)山口西北道二百步，又得钴姆潭。潭西二十五步，当湍而浚者，为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇(高耸仰卧)，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚(qīn 高耸) 然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
23.用自己的话概括这段文字的主要内容。(2分)
24.这段文字在描绘景物方面很有特色，请你结合文章内容就这方面作一些点评。(2分)
得分 三、作文(共30分)
25.生活——一本哲理性大书，它告诉我们，人不可以有傲气;它告诉我们，实践出真理。它有许许多多的知识和人生哲理等待着我们去体会、去探索……
www.jiaoshi66.com请以“生活告诉了我”为题写一篇记叙文。要求：①记叙中结合抒情和议论;②不少于500字。
题目：生活告诉了我
100
200
300
400
500
常州市2004～20xx学年度第一学期期末教学质量调研
八年级语文参考答案 2005年1月
一、积累运用(共25分)
(一)积累(12分)
1.根据拼音写汉字(2分。对两个得1分，对一个不得分)。
(1)谴 (2)慨 (3)奈 (4)抉
2.默写(8分。每句1分，错、漏、多一字该句不得分)。
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横。 (2)略。 (3)谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼。
(4)黑云压城城欲摧。 (5)远嫌而避怨。
3.马克·吐温 第二空不设统一答案，只要是小说中的情节即可(2分。每空1分)。
(二)运用(7分)
4.不设统一答案。参考例句：“你有权发怒，但不应践踏别人的尊严”;“你有权失败，但不应自暴自弃”;“你有权要求生活得更好，但不应以今天的欺骗来换取明天的快乐”。(3分)
5.(1)称呼后的“，”应改为“：”(2)“费电池”应改为“废电池”，后面还应加“意义”一词;(3)“每家每户”用在这里不当，可改为“挨家挨户”;(4)“要求贵校一定要在升旗仪式上对初二(3)班学生进行大力的夸奖”不恰当，可改为“建议贵校在升旗仪式上对初二(3)班学生给予表扬”;(5)日期应调整到落款的下面。(4分。改对一处得1分，得满4分为止。)
(三)探究(6分)
6.不设统一答案。只要言之有理有据有序即可。(2分。)
7.不设统一答案。参考：普通人要想度过不普通的一生，提高时间的含金量，就要合理地安排好自己一生中各种生活内容：除了维持基本需求的时间，该在哪儿节省，该在哪儿下功夫，要了然于胸。(4分。能写出大致意思即可，如有其他结果，只要言之成理亦可酌情给分。)
二、阅读理解(共45分)
(一)(18分)
8.燕园幽径中仅存的惟一能给我一点安慰的一棵古藤萝被毁于愚氓之手，我感到无比痛心，并表示强烈的愤慨。(3分。意思对即可)。
9.“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。作者他笔下的“伟人”缺少对于自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，甚至滥杀无辜。作者将“伟人们”置于自己的对立面，表达了作者对他们的鄙视厌弃的感情。(3分。意思对即可)。
10.二三百年来“阅尽人间沧桑，却从无害人之意”，只是“以自己的花朵为人间增添美丽”。(3分。意对即可)。
11.悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断，更悲的是在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死，任那些愚氓者任意地践踏生活中的真、善、美。(3分。意思对即可)。
12.作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受，非常逼真，含泪带哭的诉说更增添了一种震憾人心的力量。(3分。意对即可)。
13.不设统一答案。要点：热爱生命，保护环境，人与自然和谐生存，共同发展。(3分。)。
(二)(15分)
14.本文主要介绍了有关地球起源的三种合乎逻辑的推测性学说。(2分。意思对即可)。
15.(1)“俘获说”：月亮在绕太阳运行过程中被地球引力吸引，成为地球的卫星;(2)“同源说”：月亮和地球是由同一块尘埃凝聚而成的;(3)“分裂说”：月球是地球运行中分裂出去的。(3分，每项1分，意思对即可)。
16.合乎逻辑的依据：月亮的密度比地球小，化学成分又大不相同。不合逻辑之处：月球与地球的直径相去并不悬殊，月亮比其他小行星大得多，地球要俘获月球这么大的小行星实非易事。(4分。意思对即可)。
17.不设统一答案。要点：能依据文中提供的信息说明认可的理由。如：认可“俘获说”，理由是月球与地球的密度及化学成分大不相同，不可能是同一块尘埃云凝聚而成的，月球也不可能是地球高速运转时从赤道区飞出去的物质，且月球的位置不在地球赤道面上。(2分。意思对即可)
18.语言风趣，如：把三种学说形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女儿”;把天文学家比作“太空悬案的侦察员”等。语言准确，如：把几种学说称之为“推测”;对还不能下定论的说法用“可能”，有关月球和地球的直径、宽度用具体的数据等。(4分。意思对即可)
(三)(8分)
19.①向下，往下 ②表示约数 ③呆呆的样子 ④依靠(2分。答对两个得1分)
20.青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。(2分，意思对即可)
21.潭水：清澈见底;游鱼：怡然自乐。(2分。)
22.作者当时的心情是愉悦的。依据是“心乐之”，“似与游者相乐”。(2分。)
(四)(4分)
23.写小丘所处位置及小丘的形貌。(2分，意思对即可。)
24.文中描绘景物用了多种修辞手法，如“其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。”用了拟人的修辞手法，“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”则用了对偶和比喻的修辞手法，突出了小丘的奇特风光，展现了永州一带山水的特点，写得生动、形象、传神。(2分。)
三、作文(30分)
23.一类卷：26—30分;二类卷：21—25分;三类卷：20分以下(慎打)
说明：有些题目在批阅时先要进行试批，尽可能尊重学生的独特感悟。
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