答：
。
15、本文写的是梧桐树，为什么在第○2 ○6段两次写到“柳树”?(3分)
答： 。
16、批注是一种很实用的读书方法，可以写理解，谈感受，做评价。请参考示例，从语言或内容的角度对所摘句子作批注。(5分)
读书批注卡
句子：夏天来了，梧桐树宽大浓密的叶子带给人们一个极好的纳凉之处。阳光费尽心思想穿透枝叶，最后也只能在地上留下几个小小的光点。批注：这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了梧桐树叶的宽大浓密，突出梧桐树无私奉献的精神。
句子：批注：
www.jiaoshi66.comwww.jiaoshi66.com17、链接所提供的材料，结合上文，说说你的感悟。(4分)
材料一：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。(罗丹)
材料二：幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……
感悟：
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(五)、名著阅读(10分)
18、保尔?柯察金是前苏联长篇小说《 》中塑造的无产阶级英雄形象，作品的作者是 (名字)。(4分)
19、如果从保尔?柯察金或祥子(《骆驼祥子》的主人公)中选择一位人物作为你学习的榜样，你会选择谁，为什么?(6分)
我选 ，因为
。
三、综合性学习(10分)
为提高同学对家乡的认识，某班决定在此次寒假来临之前举行“魅力莆田”这一主题活动。现在请你也来参加。
20、班级成立了几个小组，发扬既分工又合作的精神，收集并整理了一些资料，制作成展示板，分成四个栏目进行介绍，已经确定了两个栏目，请帮助他们完成栏目三、四的拟写工作。要求结构相同。(4分)
栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产
栏目三： 栏目四：
21、栏目一需对莆仙籍文化名人进行简单介绍，请仿照示例，从备选的人物中选一位(示例除外)，介绍他们所取得的成就，可以从文化地位、影响等角度来介绍。(30字左右)(3分)
备选人物：林兰英 蔡襄 郑樵 李耕 黄滔 刘克庄 闵桂荣 陈肇雄
示例：郭风，当代中国著名的散文家，作品多以动植物和日月风云为抒写对象，被誉为“大自然的歌手”，代表作有《叶笛》等。
答：
。
22、在主题课上，同学们对以下问题产生争执：
随着时代的发展和变迁，一些土生土长的莆田人已不能熟练地使用莆田话进行交流，在“90后”中甚至出现了“无方言”人群。对这种现象，有人认为是社会进步的表现，有人则认为莆田人就应该说好莆田话。对此，你有什么看法?请简要阐述理由。(3分)
答：
。
四、作 文(共60分)
第一个吃螃蟹是一种勇气;神农氏尝百草是一种勇气;大胆亮出不同的观点是一种勇气;只身出外闯荡是一种勇气;敢于承担责任是一种勇气;主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，自定主题，自拟题目作文。
要求：①诗歌除外，文体不限，不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、班级。
③卷面整洁，字迹清楚。
2009—20xx学年度上学期八年级语文参考答案
一﹑
1、 jìn lòu 销 伦(共4分)
2、莆田十大城市名片产生(3分)
3、你来得太晚了，院子里的水已经很深了。(3分)
二、
(一)4、(1)长歌怀采薇 (2)谈笑有鸿儒 ⑶芳草萋萋鹦鹉洲 ⑷三男邺城戍。一男附书至，二男新战死⑸大漠孤烟直，长河落日圆 ⑹荡胸生层云，决眦入归鸟 ⑺白头搔更短，浑欲不胜簪(选填10处即可，10分)
(二)5、①交相辉映 ②欣赏 ③想到 ④入睡 (4分)
6、欲界之仙都 月色(光)如水(4分)
7、①自谢灵运以来，没有人能欣赏这景象的奇异之处的。C、院子中央象积水一样澄澈，水中水草纵横，原来都是竹和柏树的影子。
②院子中央象积水一样澄澈，水中水草纵横，原来都是竹和柏树的影子。(4分)
8、前文表现了作者对山川美景的喜爱之情和与前人比肩的自豪之情。
后文表现了作者贬谪后淡淡的失意和在美景间有所释怀的旷达之情。(4分)
(三)9、A捕食 B偷袭 C吞食(3分)
10、不能删去。(1分)“到目前为止”是作了一个时间上的限制，如果删去，时间界限就交代不清楚了。这正体现了说明文语言的准确性、严密性。(3分)
11、在文中起到了承上启下的过渡作用。(3分)
12、要结合选文中对人为干预的讲解谈自己的观点，选择的角度：可以反对“物竞天择，适者生存”的观点，也可以重点说明这些现象对自然环境、人类生活以及生态平衡造成的影响(3分)，进而谈应对措施，如加大宣传人们防范“生物入侵”的意识;严格出入境检验、检疫工作等。(2分)
(四)13、幸福就在身边，幸福无处不在。(意对即可，4分工)
14、不矛盾。(1分)说梧桐树平常，是指梧桐树的常见，“房前屋后，路旁水边，只要是空闲的地方，总能见到它们的身影。”说“梧桐树其实并不普通”是指梧桐的美和作用之大。写梧桐的平常是为了后面写梧桐的不普通作铺垫，这是先抑后扬的写法。(3分)
15、对比，以杨柳的弯弯曲曲、老而中空衬托梧桐的美观、实用。(4分)
16、示例：句子：梧桐也就卸去浓妆，留给冬天挺拔而粗壮的枝杈，抵御日日凛冽的寒风。
批注：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了梧桐的顽强，表达了对梧桐的赞美之情。(5分，摘录句子2分，批注3分。)
17、示例：幸福就在我们身边。幸福无处不在，重要的是我们要发现体会它。只要我们在人生的道路上去感悟，去寻求，去发现，就能一路播种幸福，一路收获幸福。朋友们，放慢你的脚步，珍惜幸福吧!别让幸福从我们身边溜走。(意对即可，4分)
(五)18、《钢铁是怎样炼成的》 尼古拉?奥斯特洛夫斯基(4分)
19、人物(2分)，原因只要能写出保尔或祥子某一事件或者他们的某一性格对自己的影响即可。(4分)
三、
20、栏目三：欣赏地方艺术 栏目四： 品味民俗风情 (4分)
21、例：郑樵，南宋著名史学家，一生清贫简朴，厌恶官场黑暗，隐居山林，写就极富盛名的《通志》。(3分)
22、示例：我们既要学好普通话，又要会说莆田话。普通话是汉民族共同使用的语言，是我们使用的第一语言，学好普通话，能与更多的人交流。但是，提倡普通话并不排斥莆田话，莆田话是莆田地区最基本的文化符号，是宝贵的文化遗产，莆田人讲莆田话，地方特色鲜明，更有一种亲切感。(3分)
四、作文。参照中考评分标准。(60分)
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