生物的遗传和变异
遗传的物质基础
基础知识巩固
一、______________是遗传的控制中心。
1.遗传的概念：生物学上把_____________________的现象，叫做遗传。
2.伞藻的嫁接实验说明了___________________________________。
二、______________是主要的遗传物质。
1.染色体
概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被______________染成深色的物质。
同种生物的体细胞内含有______________且______________的染色体。
成分：主要包括_______和_______。
2.DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的_____________________结构。
3.基因：_____________________上的许多与_____________________相关的片段。
生物表现出的不同特征是由不同的_____________________控制的。
4.染色体、DNA与基因的关系：
在细胞中，每条染色体上通常都包含____________个DNA分子，每个DNA分子包含____________个基因。
5.意义：一般情况下，由于同种生物所含有的染色体形态和数目是_________的，因此，细胞内所含的基因也_____________________是的，保证了生物亲代与后代之间具有的_____________________遗传信息。
人类的染色体与性别的决定
一、人类染色体的传递
1.人的体细胞中的染色体
(1)数目：_________________。
(2)种类
①常染色体：与性别无关的染色体，有_________________。
②性染色体：决定个体性别的染色体，有_________________。女性的性染色体用_________________表示，男性的性染色体用_________________表示
2.染色体的传递
(1)在形成生殖细胞时，染色体数目的变化：比体细胞_________________，即精子和卵细胞中均含有__________染色体。
(2)通过_______过程，受精卵中的染色体数目又恢复到_______，与_______一样多。成对的染色体一条来自_______，一条来自_______。
3.人类的遗传是通过______________在亲代与后代之间的传递实现的。
二、人类的性别决定
1.生殖细胞的种类
(1)卵细胞只有22条+X一种。
(2)精子有两种，即和，两种精子的数量是相等的。
2.性别的决定
(1)当含有X染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是_______，将来发育成_______。
(2)当含有Y染色体的精子与卵细胞结合时，形成的受精卵的染色体组成是_______，将来发育成_______。
(3)两种精子与卵细胞结合的机会是_______的，因此生男生女的机会也是_______的。
(4)科学研究表明，人的性别也是由_____________________决定的。
性状的遗传
一、生物的性状
1.性状：生物体的_______、_______、_______和_______叫做性状。
2.相对性状：同种生物的同一性状的_____________称为相对性状。
二、基因与性状的遗传
1.基因与性状的关系：_______控制性状。
2.相对性状：分为_______和_______。
3.显性基因：控制______________的基因，通常用大写英文字母表示。
隐性基因：控制______________的基因，通常用小写英文字母表示。
4.在体细胞中，染色体是____________存在的，基因也是_______存在的。在形成生殖细胞时，成对的染色体和成对基因_________________，分别进入不同的生殖细胞。
生物的变异
一、变异的类型及意义
1.变异的概念：生物学上把___________之间以及________之间存在差异的现象叫变异。
2.变异的类型：
(1)不遗传的变异：由__________导致的，没有__________的改变，不能遗传给后代。
(2)可遗传的变异：由于_____________改变引起的，能够遗传给后代。
3.变异的意义：
(1)有利变异：有利于_____________。
(2)不利变异：不利于_____________。
二、遗传变异在实践中的应用
人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的_____________发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得_____________。
人类遗传病与基因组计划
一、人类遗传病与优生
1.遗传病：由于________________改变而引起的疾病。常见的遗传病有__________、__________、__________。
2.禁止近亲结婚的目的：为了减少__________发病几率。
二、人类基因组计划
1.1999年9月，我国科学家加入人类基因组计划的研究工作，负责测定人类全部基因序列的__________。
2. __________年6月26日，美国、德国、法国、英国、日本和中国等国的科学家宣布，“人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。
例题解析
【例1】1997年，英国克隆羊“多莉”培育成功，其大致方法如下：从母羊(甲)的体内取出成熟的乳腺细胞，提取出完整的细胞核;从母羊(乙)的体内取出成熟的卵细胞，去核;将甲的细胞核植入去核的卵细胞中，培育后将胚胎植入母羊(丙)的子宫中，发育后产生“多莉”。“多莉”羊的面部毛色与绵羊( )相似。
A.甲 B.乙 C.丙 D.甲、乙、丙
解析：此题考查的是细胞核是遗传的控制中心，控制毛色的遗传物质主要存在于细胞核，“多莉”羊的细胞核由甲提供，毛色应与甲相似。
答案：A
【例2】一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个小孩来自( )。
A.一个受精卵 B.一个卵细胞分别与两个精子结合
C.两个受精卵 D.两个卵细胞与一个精子结合
解析：一个卵细胞和一个精子结合成一个受精卵，说明B和D的说法是错误的;若来自同一个受精卵，遗传物质相同，两个小孩的性别应相同。一儿一女应由两个卵细胞分别与一个含Y的精子和一个含X的精子结合，两个受精卵各自发育成一个男孩和一个女孩。
答案：C
【例3】决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性。小明同学有耳垂，下列哪种说法正确?( )
A.小明的基因型一定是BB型 B.小明的父母一定都是有耳垂的
C.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D.小明的基因型一定是Bb型
解析：有耳垂的基因组成有BB、Bb两种类型，所以A和D都不对。有耳垂是一个显性性状，父母只要一个人有耳垂(BB或Bb)，小明同学就有可能是有耳垂的，所以B也不对。
答案：C
【例4】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是( )。
A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状
C.相互混杂 D.相互选择
解析：两种纯种玉米间行互相授粉(玉米为风媒花植物)后，非甜玉米果穗上全表现为非甜，而甜玉米的果穗上出现非甜玉米粒说明了非甜是显性性状。
答案：B
【例5】感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是( )。
A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的
解析：此题考查的是对有利变异和不利变异的理解。感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这对感冒病毒来说，有利于它的生存，属于有利变异。
答案：B
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1.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )。
2.一株高茎(DD)豌豆和一株矮茎(dd)豌豆杂交，后代都表现为高茎。若后代进行自花传粉，则受精卵的基因组成可能有( )。
A一种 B二种 C三种 D四种
3.玉米有时会出现白化苗，这种现象属于( )。
A有利，不遗传的变异 B不利，不遗传的变异
C有利，可遗传的变异 D不利，可遗传的变异
4.下列对于遗传的叙述，正确的是( )。
A果蝇体细胞有4对染色体，其精子有2对染色体
B决定人双眼皮的基因B对决定单眼皮的基因b为显性。小明同学为双眼皮，小明的父母一定都是双眼皮
C只有生殖细胞才具有性染色体
D正常男人的X染色体一定来自母亲
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