九年级生物复习资料：2017年生物中考模题（二）

　　。

　　4.(10分)请阅读下列两则资料，分析解答问题：

　　资料一：2009 年3 月底至4 月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1(猪流感)流感病毒疫情。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。

　　(1)甲型H1N1 流感病毒的结构组成是 ，其生活方式是 。

　　(2)发现甲型H1N1 流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的 ，同时它又属于 免疫。

　　资料二：据2009年7月3里《新民晚报》消息，“国际保护”组织在厄瓜多尔的边境纳格里扎河盆地的热带雨林中经过数月的科学考察，发现了14个新物种，其中包括2种植物和12种动物，新品种动物中包括1种蝙蝠、1种蜥蜴、1种蝾螈、2种青蛙和7种昆虫。

　　(3)蝾螈和青蛙都属于 动物;幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程为 。

　　(4)蝙蝠和蜥蜴都属于脊椎动物门，共同点较多，其中呼吸器官都是 ，心脏结构特点都是 。

　　(5)右图是新种短翼圈足蟋蟀的形态图，它与蝗虫同属于昆虫纲，判断依据是：身体由很多 构成;体表外有 ，以适应干燥的陆地生活。

　　二、实验与探究(本题包括1个小题，共12分)

　　5. (12分)某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：

　　试管编号123

　　馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量

　　唾液有无2ml唾液A2ml唾液

　　是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌

　　保温37℃水浴保温10分钟

　　加入碘液2滴

　　(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　 　，与1号试管形成　　　　 　。

　　(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　两只试管进行对照实验。

　　(3)实验结果是　　 　　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是

　　。

　　(4)有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为这样设置　 　　(填“有”或“无”)必要。

　　(5)水浴温度保持在37℃的原因是 。

　　(6)若“加入碘液”步骤放在“保温”前，实验结果可能是 ;并简要说明理由： 。

　　2010年生物中考模题(二)参考答案

　　第Ⅰ卷(选择题 45分)

　　本卷包括15个小题，每小题3分，工45分;每题只有一个选项符合题意。

　　1-5 DACAC 6-10 ABCBB 11-15 ADBBC

　　第Ⅱ卷(非选择题 55分)

　　本卷包括两个大题，除特殊标注的外，每空1分，共55分。

　　一、理解和应用(本题包括4个小题，共43分)

　　1.(10分)(1)[7]液泡 [2]细胞核 (2)胚珠 有性 (3)D (4)遗传物质没有发生改变(或是由环境因素引起的变异等)(2分) (5)3：1 图解如下(正确写出相关基因型即可得2分)

　　2.(12分)(1)降低植物的蒸腾作用(2分) 减少幼根和根毛的损伤(2分) (2)①呼吸作用(2分) ②进行光合作用制造有机物(2分) (3)①植物的生长需要无机盐(2分) ②没有及时更换土壤浸出液(或没有及时补充所需要的无机盐或没有注意通气)(2分)

　　3.(11分)(1)①感受器 接受刺激产生神经冲动(2分) ②传出(神经的)神经末梢(2分) ③大脑皮层 传导 ④传导神经冲动 (2)甲 胰岛素是一类蛋白质类激素，口服易被消化(2分)

　　4.(10分) (1)蛋白质外壳和内部的遗传物质 寄生 (2)控制传染源 特异性 (3)爬行 变态 (4)肺 心脏分四个腔室(左心房、左心室、右心房、右心室) (5)体节 外骨骼

　　二、实验与探究(本题包括1个小题，共12分)

　　5.(12分)(1)2ml清水(或等量清水)　 对照 (2)1和3(2分) (3)1 淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解(2分) (4)无 (5)使酶的催化作用(或催化活性)发挥最好 (6)三只试管都不变蓝(2分) 碘遇热易挥发

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