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一则评语的评语

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    一日,翻开一位学生的《学生手册》,我被其中的班主任评语吸引住了。   “你的画画得棒极了!教师节时,你送给老师的那份礼物,我至今还挂在书桌前,每当看到它,我就想起了你,想起了你的天真活泼和多才多艺。
     每天,我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作,那认真的表情,和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影,你总是最后一个吃饭。就这样,一个学期过去了,孩子,你辛苦了!
     刘老师多么盼望你学语文也能像画画一样专心,像分饭一样认真,成绩也像画画一样出色,那样你远在外地的父母将会多么高兴呀!
     说实在的,教书这么多年,这种充满温情的谈心式评语我还是第一次看到。我被这则评语感动了。于是,我不由得想起自己写过和看过多年的 “八股式”评语:“该生在校团结同学,遵守纪律,学习刻苦,希望今后克服懦弱性格。”等等。年年如此,大同小异。真的,让人感到乏味极了,想来家长和学生读了也会味同嚼蜡,不把它当回事。
     现在看到这则评语,我恍然大悟:对了,评语就该这么写!这种评语,没有丝毫的说教,读来亲切感人。它抓住了学生的“闪光点”,用“谈心式” 的语言,对学生既坚持以表扬为主,肯定点滴成绩,又提出中肯的批评和建议,全篇评语充满人情味和个性化的色彩。因此,它也必然会使学生在今后的学习中放出光彩。      建议教师同行们,在写学生评语的时候,不妨像文中这位老师一样,写出一些充满温情的、谈心式的和个性化的评语来。
   

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