高三班主任寄语-高二第一堂班会课上的讲话

目的：帮助学生定位好自己，了解自己的处境、不足和对策，激发学生学习的动力和对未来的希望。初步建立班级管理方式，使学生更好更快地适应新学年的生活。

状况分析：

1、生源状况：有从试验班分流出来的，有几分垂头丧气；有些差点进试验班的，有几分遗憾叹息；有些一年下来成绩进展不顺的，有几分茫然泄气；还有少数后进生可能自暴自弃：总之，除了综合成绩拔尖被试验班征召以外的学生，什么层次也有；至于思想品质以及行为习惯如何，还有待观察。

2、班主任及科任教师状况

班主任状况：本人虽然做过多年的德育任务（五年班主任、七年年级组长），却只有两年高中班主任的经验，且没有高三的班主任任务经验；有一些自己的想法和做法，但最终未能够得到数据上的效证；这也是自己辞去级组长任务，情愿来此一试的原因之一。

科任教师状况：有老教师，有年轻人；有男有女；性格和善，义务心强。

主要内容：

一、导语：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，亦不足畏也已。”

可改为：新生可畏，焉知来者之不如今也？高二而无闻焉，亦不足畏也已。

——高二是一个惩前毖后、继往开来的重要时期。

二、必须从基本上认识和改变的几点：

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1、要有理想和目标。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮昏暗的路；理想是路，引着你走向黎明。

暑假带我女儿到北京一游，清华北大是一定要去的。那里人山人海，络绎不绝，可是有几个能够真正考得上呢？实际上，对于孩子们而言，家长恐怕更多的只是想在他们心里种植点什么，比如说希望，理想……以此来鼓励和激发他们的上进心。

理想和目标没有确定的界限。理想远些，大些，高尚些；目标近些，小些，实际些。

一个人是否有坚定的理想和目标，区别在于以下几点。有些人的目标明确而适中，有些则模糊而偏激。有坚定目标的人为人处事能够区别轻重缓急，分清是非对错，能够很好的调节和控制自己的言行与情绪；缺乏目标的学生则体现为急功近利，目光短浅，随心所欲，朝三暮四，忽左忽右，一曝十寒，思想与言行存在明显的不稳定性和不成熟的特点。有目标的人无论做什么都不会太过分，他会有所选择，有所节制，有所利用。就象吃饭，他会知道安康对于自己完成目标的重要性，他不会滥吃滥喝或偏食挑食去伤害自己的身体；比如打篮球踢足球，他只是想让自己的大脑得到放松，劳逸结合，他会为晚上的学习保存充足的体力，决不至于放纵性情，使自己精疲力竭，无心向学；比如上网，他能够意识到网络游戏对自己意志和思维的毁坏，他能够很好地控制自己，至多他会为我所用，他会将自己在游戏中所表现出来的反应能力，有意识地迁移到自己的学习思维和行为习惯上来。有目标的人无论做什么，都能够更好的体会到事情的意义和情趣，有着更强的抗挫折和抗干扰能力，遇事不轻易退缩；目标模糊的人则容易百无聊赖，无所事事，容易受人影响或暗示，容易产生畏难情绪，朝抵抗力最小的路径走，甚至于做出一些极端之事，寻找消遣和刺激，逃避现实

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